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美术教案－泥条头像
一、教材分析
（一）指导思想
本课是“设计应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进展立体雕塑的初步尝试。由于采纳了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美阅历，激发了制造精神，同时进展了美术实践力量。
（二）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：了解立体雕塑头像的根本常识——根本形与附属形，用瓶子和泥条组合成的头像为根本形，五官和头发为附属形。
应会：把握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘、抹等技法进展头像的创作。
2．隐性内容与目标
感受美术创作的.乐趣，提高学生的观看力、想象力和动手力量，培育学生的创作精神。
（三）教学重点与难点
重点：学习立体雕塑的根本学问。
难点：作品新奇、生动、富有美感。
（四）学习材料
胶泥、彩泥等。
二、教学设计
教学活动与方法
师生活动
教学意图
1．组织教学
2．讲授新课
（1）展现师生带来的人物雕塑资料，通过秦兵马俑，古希腊、古埃及和现代雕塑头像，了解艺术源于生活。
（2）布置学生感受搓泥条的方法。
提问：
①搓泥条有几种方法？
②说说搓泥条时双手是怎样协作的？
引导学生观看、分析雕塑头像，培育学生对雕塑艺术的兴趣。
在实践中提高动手力量。
学生积存生活阅历。
师生活动
教学意图
（3）体验用泥条缠绕瓶子。
提问：
怎样缠绕泥条才能又快又好？
可分组进展自主，合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结胜利的阅历及解决问题的方法。
（4）五官，发型设计。
①观赏图片资料。
②布置学生分组
争论自己所见，所想的五官和发型。
（5）布置学生完成头像作品。
教师巡察辅导。
（6）展现作品，小结讲评。
体验造型活动的乐趣。
培育学生的实践力量。
进展学生的感知力量，培育学生的创新意识。
师生互动，辅导学生完成作品。
总结成绩，鼓舞创新。
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