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人教版三年级下册英语Unit4教案--第1页
Unit4Whereismycar?
单元教材及学情分析在PartC部分运用学生比较感兴
1.单元教材分析趣的动物对话的方式提高学生学习的
本单元的学习围绕一个游戏展开,兴趣。
讲的是几个小朋友在玩我藏你猜的游2.学情分析
戏,并由这个游戏引出要学的介词in,教材中出现的主人公是学生在之
on,under。同学之间玩这个游戏,分前的学习中已经熟知的人物,内容也是
别说出物品的具体位置。如:inthe学生喜欢的。这让学生感觉到教材有
desk,onthechair,并引出问句:Where连续性,对学生感知故事情节,理解故
is…？用英语和自己的小伙伴玩捉迷藏事内容很有利。教学中将重点放在让
的游戏,对学生来说充满了乐趣。本课学生在情景中体验对话,多说多听,以
学习的知识点接近实际生活,能够调动生生互动的形式让学生体验开口说英
学生学习的积极性,有利于教师教学活语的乐趣,从而达到灵活运用的目的。
动的开展。单元教学目标
在PartA中主要讲张鹏和约翰放1.知识目标
学后收拾书包的情景。运用表演的方(1)能够听懂、会说句型:Where
式能更加自然地呈现句子和单词,目的is…?Itsin/on/under…Isit
是让学生明白在我们的实际生活中也in/on/under…？
可以运用同样的对话来交流,创设学生Yes,itis./No,itisnt.
运用英语的场景,让学生在日常生活中(2)能够听、说、认读单词:desk,
能够做到多运用,多练习,达到掌握第chair,in,on,under,cap,ball,car,
二语言的目的。boat,map。
在PartB部分,课文以一个小男(3)知道元音字母o在单词中的发
孩寻找东西并问妈妈的故事开头,比较音。
接近学生的实际生活。妈妈给他指的2.能力目标
几个方位也是学生最容易忘记的地方。
人教版三年级下册英语Unit4教案--第1页
人教版三年级下册英语Unit4教案--第2页
(1)能够在图片、实物或情景的帮要求学生做到能听、会认,并在实际情
助下运用句型Whereis…?Its景中准确表达。可选用的活动有:
in/on/under…来询问物品位置并回答。活动1:奇怪的句子
(2)能够在图片、实物或情景的帮教师准备三个箱子
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