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自然第七册教案3、物体的热胀冷缩
课题
3、物体的热胀冷缩
备课日期前学期的电脑备课
上课日期9月226日
教学目标
1、在学生了解液体有热胀冷缩的根底上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的讨论，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。
2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的试验，培育学生的观看力量、试验力量、初步的分析综合力量，以及归纳概括力量。
教学
预备
1、酒精灯、火柴、固体膨胀试验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。
2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投影片。
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、导入新课
二、学习新课
1、指导学生熟悉固体有热胀冷缩的性质。
2、指导学生熟悉气体有热胀冷缩的性质。
3、教师总结完毕本课。
提问：什么叫液体的热胀冷缩？
今日，我们连续来学习有关物体热胀冷缩的问题。（板书课题）
（1）提问：固体是否有热胀冷缩的性质呢？
（2）叙述：（出示固体膨胀试验器）金属球是一个固体，现在它刚好可以通过铁环的孔。你能不能用这个装置来证明固体是否也有热胀冷缩的性质呢？
（3）学生争论汇报。
（4）叙述：为了使金属球受热，我们要用酒精灯给它加热。
（5）学生分组试验或教师演示试验：金属球在什么条件下通过或不通过圆环。
（6）学生观看现象，争论并汇报。
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