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二年级上册《乘法的初步认识》说课稿

二年级上册《乘法的初步认识》说课稿（精选7篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿

有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些

格式呢？以下是小编精心整理的二年级上册《乘法的初步认识》说课

稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册《乘法的初步认识》说课稿篇1

一、说教材：

今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教课书二年级

上册第四单元第一节内容乘法的初步认识，也就是课本47页到48页

的内容。

本节是乘法教学的第一节课，也是学生进一步学习乘法口诀的基

础。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，暗示出生活中

有许多一组一组出现的数量，并且每一组的数量是相同的,拉近了生活

与数学的联系。

二、教学目标

我依据《新课程标准》的要求，从知识、能力、情感态度三个方

面制订以下几个教学目标：

1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示

比较简便。

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，培养学生初步的观

察、比较、分析、推理能力。

教学重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式；

教学难点：

1、理解乘号前、后两个数所表示的不同意义。

2、把加法算式改写成乘法算式。

三、说教法、学法。

根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵活多样、

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新颖有趣的方法进行教学。结合学生年龄及新课改要求，我采用创设

情境、引导探究式的方法。同时注重运用引导法、观察法等进行教学。

四、学法选用：

结合本节教材和二年级学生的学习特点，我准备让学生采用“观

察”、“自主探究”的学习方法。

教具：多媒体课件。

五、教学程序：

在教学过程中我遵循儿童认知规律，体现新课标精神，按照直观

感知—表象认识—概念形成—拓展运用的规律组织教学。因此我安排

了以下四个教学环节：

（一）创设情境，生成问题

（二）交流探索，解决问题

（三）巩固应用，内化提高

（四）回顾整理，反思提升

新课程标准明确指出：要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学

模型并进行解释与应用的过程。所以在第一环节用3分钟，直接出示

游乐园的情境图，让学生观察情境图，为学习新知做好准备。我打算

用20分钟的时间让学生探究乘法产生的过程。学生理解了乘法含义后，

安排形式多样，灵活有趣的练习那么第三环节估计要用15分钟。剩下

大约5分钟时间让学生自己总结对乘法的认识。下面我详细说一下每

一个教学环节。

低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此一上课我将创设这样情

景：出示课本情境图，让学生看看游乐园都有哪些项目？然后用观察

——提问题——列算式的方法解决小飞机里一共有多少人，小火车里

一共有多少人，过山车里一共有多少人。通过数一数活动和列加法算

式解决问题，从中积累相同数相加的感性认识，为学习乘法作知识迁

移。然后让学生观察、比较这些算式有什么特点，整个过程中，学生

亲身感受到的，并不是