人教版小学数学三年级下册《三位数除以一位数的笔算》说课稿.pdfVIP

人教版小学数学三年级下册《三位数除以一位数的笔算》说课稿--第1页

人教版小学数学三年级下册《三位数除以一位数的笔算》说课

稿

三位数除以一位数的笔算

一、说教材

我说课的课题是《三位数除以一位数》，本课三年级第二单元除

数是一位数的除法的第二课时。这节课是在学生掌握了两位数除以一

位数的基础上进行教学的。首先回顾两位数除以一位数的笔算，要学

生回顾笔算方法接，在此基础上，鼓励学生尝试将过去掌握的两位数

除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来，它是以后学

习较复杂除法的基础，也是学习数与代数的基础之一。

1．教学目标

（1）使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有

序思考的能力。

（2）使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热

情。

（3）使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活

中的简单问题。

2．教学重难点

掌握三位数除以一位数的笔算方法。

二、说教法

三位数除以一位数与两位数除以一位数相比，计算方法的最大区

别是要先除被除数百位上的数，即先算几百除以一位数，教学中让学

生在自主学习探究中多体验、交流中多总结、练习中多迁移。

三、说学法

新课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习

数学的重要方式”。本节课我先让学生调用已有的知识和经验主动解

决一个新的计算问题，经历探索过程，体会方法与步骤。然后在回顾、

交流等学习活动中自己总结算法，形成算理。学生的学习方式是“探

索中体验——反思中提炼——迁移中应用”，给学生留出了创造性地

人教版小学数学三年级下册《三位数除以一位数的笔算》说课稿--第1页

人教版小学数学三年级下册《三位数除以一位数的笔算》说课稿--第2页

解决问题的空间，提高了学生学习的积极性。

四、说教学程序

1．知识链接

本课学习的三位数除以一位数是在两位数除以一位数的基础上进

行教学的，课前三分钟笔算58÷7，84÷6，说一说两位数除以一位数

的笔算方法。这部分的设计意图是：抓住新旧知识的连接点。这样既

复习了笔算的计算方法，同时又能为后面新知的学习铺平道路。

2．自主探索，学习新知

课件出示例题情境图，根据提出的问题列出算式256÷2之后，先

让学生观察对比列出的除法算式与以前学的有什么不一样，引出课题，

三位数除以一位数的笔算是本节课的难点，为了使学生突破难点，理

解算理，我先让学生估算商大约是几百多，并说说是怎么想的。

尝试探究笔算，通过动手操作及合作探究，使学生理解笔算的算

理，因为三位数除以一位数与两位数除以一位数相比，计算方法的最

大区别是要先除被除数百位上的数，即先算几百除以一位数。解决了

被除数百位上的数除以除数这个难题，新旧知识就沟通了。因此采取

“先估计、后笔算”的策略，通过估算让学生明白256÷2得商应该是

1百多，所以商1要写在百位上，接着引导学生把掌握的两位数除以一

位数商两位数的方法，迁移到三位数除以一位数的计算上来，使教学

难点得以突破。

紧接着是笔算的练习，想想做一做第1题第一道，填空式笔算，

降低学生的难度，

3．拓展

这个课本没有，是我自己给加的，因为后面的练习题设计到了，

所以我设计了首位不够除的三位数除以一位数的笔算256÷4，要看被

除数的