人教部编版三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀教案.pdfVIP

人教部编版三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀教案--第1页

习作《我做了一项小实验》

1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词

教学目标语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。

2．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。

3.写写做实验的心情或者有趣发现。

重点难点教学重点：学习抓住自己的“心情变化”进行习作。

教学难点：注意条理表达，用词准确。

教学课时2课时

【教学过程】

一、师生交流，激趣导入

今天我们来上习作课，今天的习作可和平时不一样，我们

【设计意图：

从实验开始。（板书：我做了一项小实验）

直入正题，进

二、创设情境，进行习作

入实验，动手

1．实验前：说心情

操作实验再写

（1）猜一猜。

作是一个新课

师：老师为大家准备了一个神秘的信封，现在请同学们猜

题，使学生兴

一猜，这个信封里装的是什么？猜了这么多，此时此刻你是什

趣浓厚地投入

么样的心情？

到写话的学习

生答:很好奇，很神秘。

中。】

师：还有同学想说，那就请把你现在的心情写在本子上。

（2）摸一摸。

师：到底是什么呢？你们谁猜的对呢？下面请小组内的操

作员同学慢慢地、轻轻地把手伸进信封里去摸一摸，千万不要

拿出来，也不要说出来，更不要让其他同学看到。（先采访摸

到的同学再采访其他同学）你现在的心情怎么样？（生说说心

情）请把你现在的心情写下来。【设计意图：

师：下面就请操作员拿出我们的实验用品：一把格尺，一亲自实验，真

些碎纸屑。看到这两样东西你现在的心情怎么样？说一说。切感受实验过

（这个实验很熟悉，是验证摩擦生电）程，实验的有

2．实验中，按照一定顺序表达，说完整。趣发现，有自

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师：下面我们的实验就要正式开始了，提出要求：请大家己的感