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人教版语文六年级下册第二单元集体备课--第1页
六年级下册第二单元集体备课
整理人：白倩倩
一、第二单元教学内容
本组教材围绕“中华民风民俗”这一专题选编了四篇课文。
四篇文章从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华
文化的丰厚博大。《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先
生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，
再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。藏戏被称为
藏文化的“活化石”，课文讲的是藏戏的形成和独具特色的艺术形
式。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家
土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔》介
绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味
的风俗。
二、第二单元实化教学目标
1.认读识记本单元出现的生字词，积累好词佳句；
2.有感情地朗读课文，能概括出文章大意，说明文章的思想
感情；
3.了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些
独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德；
4.进一步了解文章的表达方法，体会作者是怎样谋篇布局、
准确用词、生动表达的，并在习作中加以运用。
三、每课实化教学目标及评价方法设计
第一课：《北京的春节》
（一）原虚化目标为：
1.会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺
子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、
零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的
人教版语文六年级下册第二单元集体备课--第1页
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热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
（二）经研讨制定的实化目标为：
1.会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺
子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、
零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京的习俗，找出能够体现节
日热闹气氛的语句并加以积累。
3.找出表示时间的词语，明确文章的表达顺序。
4.分别找出详写和略写的内容，并能说出详略得当的表达方
法的好处。
（三）评价方法设计：
1.教师范写难写易混的字词，并对生字词进行当堂达标检测。
2.说说北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？在这一
个多月额的时间里，老舍先生写了哪些天的事情呢？把老舍先生
写到的时间画出来，填在表格的左边；在看看这些时间里具体有
哪些风俗习惯，填在表格的右边。根据表格的提示同学们发现了
课文是按怎样的顺序写的？
3文章哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？为什么要做这
样的安排，这样的安排有什么好处？
4.老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读
一读，勾画出印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批
注，然后和大家交流。
第二课：《藏戏》
（一）原虚化目标为：
1.读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、
柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、美不
胜收肃然起敬”等词语。
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