Unit 2 My family A Let’s learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit2MyfamilyALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyfamilyALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级下册Unit2MyfamilyA的Let’slearn部分。该部分主要包括以下内容：学习家庭成员的英文名称，如mom,dad,sister,brother等；掌握描述家庭成员的简单句子，如Thisismymother.Sheisateacher.和Thisismyfather.Heisadoctor.等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等，同时也学习了一些简单的家庭成员的中文名称，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。在此基础上，本节课将进一步引导学生用英文描述家庭成员，培养他们的语言表达能力和交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握并正确使用家庭成员的英文名称，以及描述家庭成员的简单句子。同时，学生能够在适当的场合运用所学知识进行简单的英语交流。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的英文表达，学生能够了解并认识到中西方在家庭成员称呼和描述上的文化差异，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过观察、思考和实践，理解并掌握家庭成员的英文表达方式。同时，学生需要运用所学知识进行逻辑推理，如通过图片或情景判断家庭成员的关系。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，积极思考，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够提高学习英语的兴趣和动机，培养良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

2.正确运用所学知识进行简单的英语交流。

难点：

1.家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型的记忆和运用。

2.对文化差异的敏感性和包容性的培养。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示实物、图片和家庭视频等多种形式，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的英文名称。同时，设计丰富的练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握描述家庭成员的句型。

2.对于难点，首先通过对比中西方家庭成员称呼和描述的差异，引导学生认识到文化差异的存在。然后，通过设计相关的情景活动和讨论，让学生在实际操作中学会理解和尊重文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和内容，选择适合的教学方法，包括讲授法、任务驱动法和情境教学法。通过教师的引导和学生的参与，共同完成本节课的学习任务。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论和游戏等，以促进学生的主动参与和互动。例如，设计一个家庭角色扮演活动，让学生们用英语扮演家庭成员，进行简单的英语交流。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英文名称和描述句型。例如，播放一个家庭视频，让学生观察并说出视频中家庭成员的英文名称。

4.运用任务型教学法，设计一些实际操作的任务，如制作家庭成员的英文介绍卡，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际运用能力。例如，让学生分组制作家庭成员的英文介绍卡，并在班级内进行展示和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。接着，教师提出问题：“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”，让学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解家庭成员的英文名称和描述句型。首先，教师呈现教材中的图片，引导学生说出家庭成员的英文名称，如mom,dad,sister,brother等。接着，教师通过示例，教授描述家庭成员的简单句子，如Thisismymother.Sheisateacher.和Thisismyfather.Heisadoctor.等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行巩固。例如，教师给出一个家庭的情景，要求学生用英文描述家庭成员。此外，