- 1、本文档共59页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
指数函数
1.通过具体实例,了解指数函数的实际意义,理解指数函数的概念.2.能用描点法或借助计算工具画出具体指数函数的图象,探索并理解
指数函数的单调性与特殊点.
目录CONTENTS123知识逐点夯实课时跟踪检测考点分类突破
PART1知识逐点夯实必备知识系统梳理基础重落实课前自修
1.指数函数的概念函数y=ax(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中指数x是自变
量,定义域是R,a是底数.提醒形如y=kax,y=ax+k(k∈R且k≠0,a>0且a≠1)的函
数叫做指数型函数,不是指数函数.
2.指数函数的图象与性质底数a>10<a<1图
象
性
质定义域为,值域为?图象过定点?当x>0时,恒有y>1;
当x<0时,恒有0<y<1当x>0时,恒有0<y<1;当x<0
时,恒有y>1??提醒指数函数y=ax(a>0,a≠1)的图象和性质跟a的取值有
关,应分a>1与0<a<1来研究.R(0,+∞)(0,1)增函数减函数
1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)函数y=3·2x与y=2x+1都不是指数函数. (√)(2)若am<an(a>0,且a≠1),则m<n. (×)(3)若函数f(x)是指数函数,且f(1)>1,则f(x)是增函
数. (√)√×√
2.(多选)下列函数中,值域为(0,+∞)的是()A.y=x2C.y=2xD.y=3x-1?
3.已知2x-1<23-x,则x的取值范围是?.解析:根据指数函数的性质,得x-1<3-x,解得x<2,所以x的
取值范围是(-∞,2).4.若指数函数f(x)=(a-2)x为减函数,则实数a的取值范围
为?.解析:∵f(x)=(a-2)x为减函数,∴0<a-2<1,即2<a
<3.(-∞,2)(2,3)
?
?解析:由结论3知选A.
2.函数y=ax-1-1(a>0,且a≠1)的图象恒过定点?.解析:由结论2,在函数y=ax-1-1中,当x=1时,恒有y=0,即
函数y=ax-1-1的图象恒过定点(1,0).(1,0)
PART2考点分类突破精选考点典例研析技法重悟通课堂演练
指数函数的图象及应用【例1】(1)函数f(x)=ax-b的图象如图所示,其中a,b为常
数,则下列结论正确的是(D)A.a>1,b<0B.a>1,b>0C.0<a<1,b>0D.0<a<1,b<0
解析:由题中f(x)=ax-b的图象可以观察出,函数f(x)=ax-b为减函数,所以0<a<1.函数f(x)=ax-b的图象是将f(x)=ax的图象向左平移得到的,所以b<0.
(2)若函数f(x)=|2x-2|-b有两个零点,则实数b的取值范
围是?.解析:在同一平面直角坐标系中画出y
=|2x-2|与y=b的图象,如图所示.所以
当0<b<2时,两函数图象有两个交点,从
而函数f(x)=|2x-2|-b有两个零点.
所以b的取值范围是(0,2).(0,2)
解题技法有关指数函数图象问题的解题策略(1)已知函数解析式判断其图象,一般是取特殊点,判断选项中的
图象是否过这些点,若不满足,则排除;(2)对于指数(型)函数图象的问题,一般是从最基本的指数函数
的图象入手,通过平移、伸缩、对称变换得到所求函数的图象.
特
您可能关注的文档
最近下载
- 福彩市场管理员培训.pptx
- 7.2化石能源的合理利用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 35kv电缆头制作监理旁站记录.docx
- Unit 4 Plants around us Part C Make a paper garden(课件)人教PEP版(2024)英语三年级上册.pptx
- 中班综合《有趣的螃蟹》PPT课件.ppt
- 顺丰快递企业运作模式探析论文.pdf VIP
- 幼儿园课件:婴幼儿主被动操(1).ppt
- 《PCB设计与制作》课程标准.doc VIP
- 2020明辉学校开展“读书月系列活动”简讯美篇(可编辑).pdf VIP
- 行车轨道更换施工方案.docx
文档评论(0)