分数的初步认识精品课件.pptVIP

想一想()()

4

平均分1把一个月饼平均分成两份，每份是它的1把一个月饼平均分成两份，每份是它的2

把一个月饼平均分成2

12

把一个圆分成两份,就是．对吗？×

×

2

下列哪些图形的涂色部分能用表示××（）×（）（）

14写作：（）

√（）

你想到了几分之一？巧克力

份是它的

（×）

××1、把一根绳子剪成两段，每段是。2、把一个圆平均分成4份，就是。√

(

这是我的，猜猜我是什么图形？1米1米1米这是我的，猜猜我多长？

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分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：3我国古代：古埃及：再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。

（

小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的１－多．小猴子想：“我要吃这个月饼的。”２小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月它们俩谁吃的多？为什么？

比一比1214＞

1

比一比1314同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.

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通过这节课的学习，你学会了什么？2.把一个物体平均分成几份，每份就是它3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。