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浅谈小学语文情感教育的有效实施
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摘要:语文是培养语言能力的学科,也是培养情感的学科。在小学语文教育教学中合理地渗透德育教育,可以有效地促进实现情感教学目标的实现,丰富学生的情感体验,增进师生之间的情感,培养学生的情感品质。因此,在小学语文教学中,教师要采取有效的措施,科学合理地渗透情感教育。
关键词:小学语文;情感教育
学校教育,德育为先,而具有丰富人文内涵的语文学科,有着得天独厚的对学生进行思想品格教育的良好条件,其中情感教育是帮助学生形成健康人格的基础,也是提高学生综合语文素养的关键。小学生正处于人生发展的初始阶段,他们清纯如水、天真无邪,因此,浓厚的情感教育对他们人生价值观的确立,以及健康人格的形成都有着十分重要的意义。作为小学语文教师,我们要充分发挥小学语文的学科优势,在课堂教学中有机渗透情感教育,丰富学生的精神世界,努力把他们培养成新时代思想纯正、积极进取、全面发展的合格小学生。
1小学语文教学中渗透情感教育的意义
1.1促进情感教学目标的实现
将情感教育实施在小学语文教学过程中,有利于情感教育目标的实现,这样教师在传授与讲解知识的同时也会加强对学生的情感教育。在对教学目标进行制定的时候,教师不要一味地重视为学生传授语文知识与技能,而且也要尽可能地为学生开展情感教育,帮助学生获得丰富的情感体验,促进情感目标的实现。
1.2丰富学生的情感体验
在小学语文教学过程中,教师在实施情感教育时,一定要结合学生的情感特点与智力发育,这样不仅能够有效地提高学生的学习兴趣,而且还能够提高教师的教学效率。情感教育的实施能够提高学生的认知能力,能够丰富学生的思想情感,有助于学生的全面发展。
1.3丰富学生的情感体验
在小学语文教学过程中,教师在实施情感教育时,一定要结合学生的情感特点与智力发育,这样不仅能够有效地提高学生的学习兴趣,而且还能够提高教师的教学效率。情感教育的实施能够提高学生的认知能力,能够丰富学生的思想情感,有助于学生的全面发展。
1.4增加师生间的情感
相关调查研究结果表明,课堂教学过程即为建立信任与理解的过程。情感因素会始终贯穿小学语文课堂教学活动。利用科学的情感教育可以加强师生之间的互动,增进彼此的感情。
2小学语文教学中渗透情感教育的策略
2.1利用教材内容渗透情感教育
在语文教材中蕴含着很多情感元素。教师引导学生理解教学内容的同时,还要让学生体验到丰富的情感。教师要通过不同体裁文章中所蕴含的各种情感,进行有效地情感教育。比如,在教学詹天佑这一篇课文时,教师要对文中的重点语句、关键词等加以详细的分析与讲解,让学生深入挖掘文中的情感因素,充分了解到詹天佑的爱国之情。
2.2充分运用多媒体技术
随着我国科学技术的不断发展,许多先进的教育设备已经被广泛地运用在教育教学过程中,小学语文教学也不例外,这些先进的教学设备也为语文教学增添了不少活力。因此,在实施情感教育时,多媒体技术也得到了充分的发挥,其不仅提高了学生的学习热情,也激发了学生的学习兴趣,使学生充分了解了教学内容所蕴含的情感,让学生更加生动、形象地认知情感。比如,教师在为学生讲解翠鸟这篇课文时,教师就可以采用多媒体技术来进行教学,让学生更加全面地了解翠鸟和大自然。在课堂教学中,教师要充分利用多媒体技术,让学生通过视频与图片观察与了解翠鸟的外形与特点,并且引导学生了解翠鸟的习性与相关知识,让学生树立热爱大自然与保护小动物的理念,这样不仅能够提高情感教育的效果,而且还能够有效地提高教学效率。
2.3结合实际生活进行情感教育
语文的教学内容与学生的实际生活存在着密切的联系。教学内容来源于生活,并且用于生活。因此,教师要围绕这个特点,根据学生的实际生活来开展情感教育,进而有效地帮助学生掌握教学内容,帮助学生获得更多的情感体验,使情感教育达到理想的效果。比如,教师在为学生讲解地震中的父与子这篇课文时,教师可以让学生想一想自己在实际生活中与父亲平时相处的事情,让学生真正认识到父亲为了创造幸福生活而付出的辛苦与努力,进而能够意识到父子之间的情感,感受到亲情的伟大,这样能够提高学生掌握语文知识的能力,同时也培养了学生的思想感情。
2.4提升教师的情感素养
在小学语文教学过程中,教师的言谈举止对学生会产生很大的影响。因此,为了能够更好地将情感教育渗透到小学语文教学中,那么就要提高教师的情感素养。教师要改变传统的教学理念,要树立科学的教学理念,提高自身的道德品质与个人人格,将自己丰富的情感与热情传递给每位学生,做学生学习的榜样。教师不仅要注重一言一行,而且还要注重自己的仪表,要具备良好的气质与性格,要规范个人的语言与动作,将学生引入学习的情境当中。教师要用自己良好的形象来带
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