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初中英语人教版八年级上册Thanksgiving--第1页
新目标英语八年级上册第八单元《Thanksgiving》
教学设计
选送单位：长春高新第一实验学校
参赛选手：陈晶
初中英语人教版八年级上册Thanksgiving--第1页
初中英语人教版八年级上册Thanksgiving--第2页
新目标英语年级上册第八单元《Thanksgiving》
教学设计
【教材分析】：
单元整体说明
单元教材分析
本单元话题是学习提问和描述一种食物的制作过程。本单元讨论的是香蕉
奶昔、火鸡晚宴和其他某种食物的制作过程。通过本单元的学习不仅可以锻炼
学生实际动手的能力，能能够进一步培养学生的跨文化交际意识和综合语文运
用能力。
单元课时分配：
第一课时：通过实物直接导入本课的主题，学习本课时重点单词短语和句
子。通过当场演示制作香蕉奶昔来提高党性还说蜠，加强学生的记忆力。让学
生现场制作西瓜沙拉来巩固对本课时语文知识的掌握。
第二课时：通过作业检查来复习巩固对所学知识的的运用，让我们口味
Russiansoup的不同风味，了解其制作fptl.ua对比写出制作牛肉条的方法。
第三课时：通过自由交谈引出大家所喜欢的三明治是什么样子的引出如何
制作自己喜欢的三明治，巩固运用A部分所学知识并学习B部分的新单词。
第四课时：通过学习《美国感恩节》这篇文章，来扩展学生视野，了解中
西方文化的差异。锻炼学生做阅读理解的技巧和方法。
第五课时：通过对众所周知的云南米线的制作过程的学习，引出大家家乡
里的一些名食名饮九如何制作这些食物，并仿照3a内容写一篇作文，提高学生
的写作能力。单元总体目标
单元重难点
1.运用和巩固练习本单元相关有年头句型。
2.怎么样根据已有生活和语文知识，清晰准确地描述某种食物的制作过程。
【单元教学目标】
1.掌握“四会”单词、短语和句型，如milkshake,yogurt,
watermelon,blender,spoon,另外还有表示顺序的单词，如first,next,then,
finally的用法。
2.能运用所学有年头句型描述奶昔、水果沙拉等食物的制作过程，并能在
真实情景中熟练运用。
3.通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的
憎恨，有效交际，运用英语思维的能力。
初中英语人教版八年级上册Thanksgiving--第2页
初中英语人教版八年级上册Thanksgiving--第3页
4.通过创设人文情景，让学生身临其境地感受和难，使用语文学以致用，
派发学生学习积极性。让学生体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与
他人使用的精神及爱生活和爱做配套虽然好习惯。
【单元教学建议】
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Discussing和Roleplaying
的学习策略。利用一体机教学，相关教学图片以及在网上查找的相关视频文件
和音频文件制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组
活动，谈论中西方节日，特别是感恩节，结合课文进行教学。
Thanksgiving
一、教学目标
知识与能力
学习词汇：autumn,traveler,England
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