2024年全国(中小学生品德发展与道德教育)综合知识考试题库与答案 .pdf

2024年全国（中小学生品德发展与道德教育）

综合知识考试题库与答案

一、单题

1.个体在道德行为中，能够克服诱惑，坚持道德原则，

不被短期利益所动摇，这体现了道德品质的哪一方面？

A、自觉性

B、坚定性

C、自制力

D、责任感

参考答案：B

2.在道德教育中，通过组织学生对社会热点问题进行

道德分析和讨论，以培养其批判性思维和道德判断能力，这

种方法称为.

A、道德案例分析法

B、道德实践法

C、道德讲授法

D、道德情境模拟法

参考答案：A

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3.个体在道德行为中，能够自我反省，及时发现并纠

正自己的错误行为，这体现了道德品质的.

A、自省性

B、坚定性

C、自制力

D、责任感

参考答案：A

4.通常而言，个体品德的形成需要经历的心理过程中

正确的是0

A.依从-认同一信奉

B.依从-信奉一一认同

C.认同-依从一信奉

D.认同一--信奉依从

参考答案:A

5.将德育内容分为人与自我，人与社会，人与自然是

根据0进行划分的。

A.道德层次

B.源泉

C.性质

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D.道德关系范畴

参考答案：D

6.皮亚杰对道德认知的研究方法是0

A.道德两难故事

B.守恒实验

C.沙盘游戏

D.对偶故事法

参考答案：D

7.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童

常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发

展处于0。

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

参考答案：A

8.若有人为村里修了一条路，既有利于他自己走路，

也有利于村民出行，那么这个行为属于哪个品德层次

A.可贬层次

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B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：D

18.下列说法正确的一项是。（）

A.古代无德育之分，近代才出现“德育”的说法。

B.我国出现“德育”一词是在民国期间。

C.德国的康德在《教育论》中把教育明确划分为“智育”

“德育”“体育，影响广泛。

D.1949年后，德育被理解为道德教育。

参考答案：A

19.以下那个不属于德育手段

A.人格榜样

B.道德语言

C.陶冶的事物

D.奖励的物品

参考答案：D

20.衡量小学生品德的重要标志是（）。答案：

A.道德认识

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23.道德教育中，通过引导学生对道德问题进行深入思

考，培养其道德判断能力和道德推理能力，这种方法是.

A、道德讨论法

B、道德实践法

C、道德讲授法

D、道德陶冶法

参考答案：A

24.在品德形成过程中，个体通过道德实践获得的道德

经验和情感体验，经过反复强化和内化，最终形成的稳定的

道德行为模式，称为.

A、道德习惯

B、道德情感

C、道德信念

D、道德认知

参考答案：A

25.道德教育应当关注学生的个体差异，因材施教，这

体现了道德教育的.