新人教版四年级下册数学优秀电子教案及教学反思.docx

(四)年级下册(数学)电子备课教案

(2013—2014学年度第二学期)吴家学校小学部

李秀凯

2014年3月

盘锦市小学数学学科课堂教学评价表

授课教师：李秀凯单位：盘山县吴家学校授课年级：四年

评价工程

评价要素

分值

赋分

教学目的

(10分)

1、表达《课程标准》精神，留意学问技能、数学思索、问题解决以及情感看法等四个方面的要求。

3

2、教学目的要有层次性，可操作性强。

3

3、表述准确、具体，正确运用刻画学问技能及数学

活动程度的目的动词。

4

教学内容

(10分)

1、教学内容理解准确，容量合理，难易适度。

4

2、适当补充相关情境材料，支持学生学习，留意本

学科及其他领域的联络。

3

3、教学内容有利于学生主动地进展视察、试验、揣

测、验证、推理及沟通等数学活动。

3

教学方

1、具有启发性，有利于充分发挥学生的主体作用。

3

法

(5分)

2、采纳不同的方式呈现教学内容。

2

教学过程

(35分)

1、情境创设恰当有效，问题设计严谨合理，符合学

生的心理特点和认知规律。

5

2、开展有效的学习活动，师生互动、生生互动，教

学方法敏捷得当，留意学习方法的指导和良好的学

习习惯的培育。

10

3、科学支配课堂练习，练习的内容既有现实性、挑

战性，又有可承受性。练习的形式和要求具有开放

性。

5

4、教师主动评价学生的学习过程，评价具有针对性、

实效性。

4

5、教具和多媒体运用适时、适度。

4

6、动之以情，知情交融，课堂气氛和谐。

2

7、教学构造严谨，过渡自然，时间分协作理，教学

环节清晰流畅。

5

授课题目：

授课类型：

评价工程

评价要素

分值

赋分

教师要

1、教态自然，教学语言准确简洁，板书工整、美观。

3

素(10分)

2、能正确娴熟地运用教具和多媒体。

4

3、擅长组织教学，具有确定的教学机灵、随机调控

实力。

3

学生表现

(10分)

1、学生参及教学活动是主动的、主动地。

4

2、学生敢于质疑问难，有见地、有新意。

3

3、表达出学生是学习的主人。

3

教学效果

(15分)

1、学生精神饱满，身心愉悦，参及学习活动面广。通过师生的双边活动，不同层次的学生都有收获。

5

2、全面到达教学目的，完成教学任务。

5

3、学生思维活泼，获得了主动的情感体验。

5

教学特

色

(5分)

1、在教学的某个环节或全过程中有独具匠心的教学

设计或亮点，效果显著。

3

2、教师在教学过程中具有显明的个人教学艺术风格。

2

综合评价

总分

课堂教学十条要求

1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太具体，但确定要有备课簿。

2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不

周次

日期

教学内容

备注

听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些合适自己的浅题来做。教师确定要扶植“陪坐的”、“待业的”学生找到合适自己的工作。选择不同的学习目的，进步学生的“就业率”是一件很欢乐的事情。

3.教师讲课时间别超过二特别钟，大局部学生能看会的，教师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4.假如是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替教师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。

5.学生动笔练别少于10分钟。

6.处理偶发事务别超过20秒，以削减教师发火的时机，增长教化才智。7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8.至少留三类不同层次的作业，以使不同程度的学生找到合适自己的、按部就班的作业。

9.下课后的课间10分钟，不分开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊闲聊，商议商议怎么学习更开心，效率更高。

10.备课簿上写一句话，这节课胜利在何处。教师当然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜爱的环节，坚守坚守再坚守，开展开展再开展，这样反思发觉的那些缺乏，才会一点点削减。

2013—2014学年度第二学期小学四年级数学教学进度表

1

3月3日～7日

四则运算

2

10日～14日

四则运算

3

17日～21日

位置及方向

4

24日～28日

运算定律及简便运算

5

31日～4月4日

运算定律及简便运算

6

7日～11日

运算定律及简便运算

4天工作日

7

14日～18日

小数的意义和性质

8

21日～25日

小数的意义和性质

9

28日～5月2日

小数的意义和性质

3天工作日

10

4日～9日

小数的意义和性质

6天工作