新人教版三年级上册语文教案.docx

三年级语文教学设计

课题

1、我们的民族小学

教学日期

教学目标

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文

教学重点难点

重点、难点：

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

教具准备

教学时数

2课时

教学过程

二次备课

第一课时

学习目标

1.认识“坝、傣”等5个生字

2.正确、流利地朗读课文。教学重、难点

1.认识“坝、傣”等5个生字。

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2.正确、流利地朗读课文。课前准备

1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰与风情的图片、文字资料。

2.词语卡片。导入新课

1.创设情境，激趣导入

(出示资料袋中的图片)瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花与太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族

2.顺势切入，初读课文

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀?

(我们的民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

趣味识字

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1.出示带生字的词语：

坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹

2.指名读，正音。

3.开火车，练读。

4.做游戏巩固字词。

a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到与图片有关的生词。

(例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)

b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。

5.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。朗读感悟

1.学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?

2.组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。作业设计：

二课时

学习目标

1.复习“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之

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情。

3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重点

1.会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学难点

1.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

课前准备

1.词语卡片。教学过程：

1.读读说说，学习第一自然段。a、自读感悟

请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述：

早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：

学生读后交流描述。

b、指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗?

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则就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。

2.读读说说演演，学习第二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗?

分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

b、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。

引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。

d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天教师允许大家一起与民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么?

引导学生口述，再朗读该部分。

3、读读画画，学习第三自然段。a、同桌互读。

b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画

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画你脑海里的民族小学。复习生字

1.说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读ping,虫字旁加胡

依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想。

2.边用卡片演示要求写的十二个字，边指导书写。3.学生写字，教师相机指导，组织评议。

拓展活动

1、民族小学的许多学生都很想与大都市的小朋友交个笔友，他们