研讨教案北师大版心理健康.docx

研讨教案北师大版心理健康

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版心理健康教材，主要涵盖第五章“自我认知与成长”，第二节“探索自我”。本节课的主要内容有：正确认识自己，理解个性特点，探索自我成长的方法。

二、教学目标

1.帮助学生正确认识自己，理解个性特点，探索自我成长的方法。

2.培养学生自我认知的能力，提高学生自我探索的积极性。

3.引导学生学会与他人合作，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点：正确认识自己，理解个性特点，探索自我成长的方法。

难点：如何引导学生深入理解自己的个性特点，并找到适合自己的自我成长方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.引入：通过一个有趣的心理测试，让学生初步了解自己的个性特点，引发学生对自我认知的兴趣。

2.新课导入：引导学生学习教材中关于正确认识自己、理解个性特点、探索自我成长的方法的相关内容。

3.案例分析：分析一些成功人士的成长经历，让学生从中领悟到正确认识自己和个性特点的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何根据自己的个性特点制定自我成长计划。

5.成果分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果，大家共同学习，共同进步。

7.课后作业：让学生根据自己的个性特点，制定一个学期的自我成长计划，并定期进行自我评估。

六、板书设计

板书设计如下：

正确认识自己

理解个性特点

探索自我成长的方法

七、作业设计

1.作业题目：根据自己的个性特点，制定一个学期的自我成长计划。

答案：根据学生的个性特点，制定出符合自己需求的自我成长计划。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了正确认识自己、理解个性特点、探索自我成长的方法。

拓展延伸：引导学生在生活中多观察、多思考，学会与他人交流，提高自我认知和自我成长的能力。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

二、新课导入环节

在新课导入环节，教师需要引导学生学习教材中关于正确认识自己、理解个性特点、探索自我成长的方法的相关内容。这个环节是整个教学过程的核心，教师需要通过讲解、举例等方式，让学生明白每个人都是独一无二的，都有自己的优点和缺点，都有自己的兴趣和价值观。同时，教师也需要让学生明白，要正确认识自己，需要有自知之明，需要学会接纳自己，需要有自我反思的能力。

三、案例分析环节

在案例分析环节，教师可以选取一些成功人士的成长经历进行讲解，让学生从中领悟到正确认识自己和个性特点的重要性。这个环节可以帮助学生更好地理解理论，并能够将理论应用到实际生活中。教师在选择案例时，可以选择一些学生比较熟悉的人物，如马云、乔布斯等，这样能够更好地引起学生的兴趣。同时，教师也需要引导学生从案例中提取出成功的要素，让他们明白成功并不是偶然的，而是有方法的。

四、小组讨论环节

五、成果分享环节

六、课堂小结环节

七、作业设计环节

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。同时，教师也需要根据课程内容的变化，调整自己的语调，以表达出不同的情感和情绪。

3.课堂提问：教师需要通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。同时，教师也需要根据学生的回答，及时进行反馈和引导，帮助他们更好地理解课程内容。

4.情景导入：教师可以通过设置情景的方式，引导学生进入学习状态。例如，在引入新课时，教师可以讲述一个与课程内容相关的真实故事，让学生在情境中感受和理解课程内容。

教案反思

在本节课的教学过程中，我发现自己在语言表达上还存在一定的问题，有时候语调过于平淡，无法吸引学生的注意力。因此，我需要在今后的教学中，注重语言的表达和语调的调整，以提高课堂的趣味性。

在课堂提问环节，我发现自己有时候提问的方式过于单一，无法激发学生的思考。因此，我需要在今后的教学中，尝试采用不同的提问方式，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。

在情景导入环节，我发现自己有时候设置的情景过于简单，无法引起学生的兴趣。因此，我需要在今后的教学中，注重情景的设置，尽量选择与课程内容相关且具有趣味性的情景，以提高学生的学习兴趣。