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有关数学学习的总结(8篇)
有关数学学习的总结篇1
__月__日,我们一行x人到__高中的高中数学培训会。上午听了两节课,一
是__高中的__老师的试卷讲评,最大特点是变式题的运用。这种方法非常实用,
它能对学生所出现的错题有更深刻的认识,做此种类型题的思路也开阔了,有助
于挖掘学生的潜力。二是__高中的__老师的阅读理解专题,例题典型,讲解透彻,
讲练有机结合,充分利用类比和转化,并且留有一定时间让学生简记。这次数学
培训会,令我豁然开朗。从精彩的讲课中,我更进一步了解和掌握了新课改的发
展方向和目标,反思了以往学习中的不足。下面是我通过学习获得的几个方面的
体会:
一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为
前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学
生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,俯下
身子看学生的学习,平等参与学生的研究。
三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含
的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生
学习的意愿和动力。
总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于
新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的
研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新
方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的
科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。
有关数学学习的总结篇2
暑期培训已过8天了,几天的镇(校)级教师培训加县级培训老师们收获颇
丰,同时在收获的同时也触动了自己的灵感,引发自己对相关问题的思考。在第
8天的培训中,韩国栋老师提出了备课的实效性的问题,引发大家激烈的争论。
备课的`质量决定着课堂教学的效益,把备课环节抓住,有效地开展备课活
动,不仅是提高课堂效率的重要手段,更是把教师引上专业发展道路的必由之路。
一个不能认真备课、上课的教师是不可能主动的寻求发展,也不可能积极主动的
参与到学校的各种教研活动。目前,许多学校的领导认识到这一点,也为此非常
着急,制定了相应的制度,提出了具体的备课要求,但效果不是很理想。为什么
集体备课的效果始终不是很理想?如何解决集体备课的实效性呢?想要解决学
校集体备课的实效性问题,首先就得认真分析学校目前在备课环节上到底存在哪
些问题,从存在的问题出发,想办法解决备课的实效性。
我们在分组讨论的过程中,教师们畅所欲言,各自表达了自己的想法和看法,
同时针对自身的问题也进行了深刻的剖析。
一是教师个人的钻研不到位。个人备课是集体备课的基础,个人备课的质量
决定着集体备课的实效性。一位教师只有在集体备课之前对所教内容进行充分准
备,才能带着问题参与到集体备课之中,交流中教师之间才能产生思想的火花。
因此,想提高集体备课的实效性,必先提升个人备课的质量。二是备课组长的作
用没有得到充分的发挥。备课组长是一个备课组的灵魂,备课组长的态度影响组
员的态度,备课组长的能力决定着备课活动的质量。备课组长的能力欠缺,缺乏
研究意识,只是为了完成任务而开展工作,主动性和创造性不足。学校要重视对
备课组长的培养,不仅要从思想上提高认识,同时也要从能力上注意提升。三是
教师说的少,或着说的机会不多。说,其实就是交流的过程,让教师多说一些与
课堂教学有关的事情和问题,尽管有些问题不能马上得到解决,但只要是说,说
明教师已经看到了问题。发现问题是解决问题的第一步,说的多了,教师们自然
而然就会在平常的教学中注意发现问题,时间长了,有些问题就能通过教师们自
己的努力而得到解决。这样的解决问题就是教师发展的过程,是教师主动寻求发
展的表现。学校要创造一切条件,让更多优秀的教师表达自己的思想观念,让正
气充满校园,这也是在创设学校宽松和谐的校园文化的过程。四是缺乏对课例的
反复研磨和经历反思后的锤炼。课例研究是教师成长中效果最为直接的一种形
式,一直受到广大一线教师们的青睐,备课组的活动在开始阶段可经常使用这种
形式,让教师们感受到更为直接的收获。同课异构、多人多课、一人多课等都是
在开展课例研究时比较有
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