第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(32张PPT).pptxVIP

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(32张PPT).pptx

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第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国

课堂环节导航·学习目标·新课导入·内容讲解·课堂小结·课堂练习

学习目标1.知道基督教兴起的相关史实。2.知道法兰克王国建立、发展及分裂的基本史实。3.了解封君与封臣之间的关系,理解西欧封建制度的特点。

导入新课中世纪(MiddleAges),指从5世纪—15世纪,是欧洲历史三大传统划分(古典时代、中世纪、近现代)的一个中间时期。始于476年西罗马帝国的灭亡,终于1453年东罗马帝国的灭亡,最终融入文艺复兴运动和大航海时代(地理大发现)中。古典时代中世纪近现代何为中世纪?

西欧多元社会结构的形成与发展依赖于三大传统,即日耳曼传统、罗马法遗迹和基督教思想。——张巨斌《中古西欧多元社会结构的核心特征》中世纪欧洲的三大元素

内容讲解第7课基督教的兴起和法兰克王国一、基督教的兴起二、法兰克王国三、封君与封臣四、查理曼帝国

壹基督教的兴起

1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。基督教与佛教、伊斯兰教并称三大宗教。1.创立耶稣在训诲门徒们

2.基督教在罗马帝国的发展史1-2世纪:遭到压制和迫害3世纪:发展和压制的高潮4世纪:定为国教

他们目不识丁,在他们所制造出的混乱中,一息尚存的罗马政府政权终于断了气,而商业交易和所有城镇都在萎缩。各拥武装的蛮族首领们纷纷自立为王,建立起小邦小国;王国之间自相残杀。——《你一定爱读的极简欧洲史》【史料实证】思考:“他们”指的是谁?“他们”建立的“小邦小国”被称为什么?其中最强大的是哪一个王国?日耳曼人、“蛮族王国”、法兰克王国

公元476年,西罗马帝国灭亡,标志西欧奴隶制社会的结束,开始进入封建社会,日耳曼人在西欧建立了许多国家。

贰法兰克王国

1.建立西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。思考:法兰克作为蛮族王国怎样保障其在西欧的政权稳定?

2.克洛维的统治克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;保留了原来罗马大地主的土地;把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。欧洲形成教俗二元体系的起点世俗权威与精神权威之间的合作与斗争取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。征服高卢、统一法兰克

思考:随着法兰克王国的不断扩张?统治者怎么才能保证其政权的稳定?

“致高贵的主人某:我,某某,因衣食无着,虔敬地请求您,希望您能同意我把自己交给您,委身于您的保护之下,为此,我将按下列条件行事:我只要活着就将一直为您提供服务和效忠;按照我为您服务的程度和好坏,您要为我提供衣食的支持。我无权解除来自您的控制和保护。……”——8世纪时关于“委身”的记载缔结封君与封臣关系的仪式封君与封臣

叁封君与封臣

土地的封赐为纽带封君封臣忠诚,无偿地为封君服兵役、提供金钱赐予土地,提供保护,不能任意侵害封臣权利

材料:(西欧)在封建主义制度下,没有一个人是至高无上的统治者。国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约。每个人都对他人负有某种义务。如一人违约,义务也就中止。如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务,国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利,封臣们也可以联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会,国王应按封臣们的劝告行事。如果封臣们认为国王滥用他的权力,可以对他进行限制。——(美)帕尔默《现代世界史》思考:依据材料并结合所学知识分析西欧封建制度的特征对近代西欧政治发展的影响。不利于中央集权制国家的形成;有助于西欧民主宪政的形成。

西周的分封制和西欧的封建制相同点不同点西周的分封制西欧的封建制权力和义务交织等级森严纽带:血缘关系天子是最高统治者纽带:土地封君不可越级统领普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。我的附庸的附庸,不是我的附庸。

四、查理曼帝国8世纪,查理成为法兰克王国国王。继位后,查理四处征伐。800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国。

“在这座坟墓之下,安息着伟大的信奉正统宗教的皇帝查理曼,他崇高地扩大了法兰克人的国家,隆盛地统治了四十七年。”——查理大帝的墓志铭思考:“正统宗教”指哪一宗教?

肆查理曼帝国

查理继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。1.查理曼的治国措施右手持剑左手持圣经他的军队推进到哪里,基督教就传播到哪里,被征服

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