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培训管理制度（通用5篇）

培训管理制度1

1、校本培训管理制度：

（1）成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体

领导、协调工作。

（2）学校教务处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、

管理工作。教研组是校本培训最基层单位，各教研组分学科确定研究课题，保证

人人参加，并有研究成果参与交流。

（3）学校其他科室应配合校本培训。

（4）校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。

2、考勤制度：

（1）每次集中培训各位教师应签到。

（2）在校本培训期间，如有事需提前请假。

（3）按要求做好培训记录。

3、考核制度：

（1）校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。

（2）教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作

业认定培训学时。做好教师校本培训档案管理工作。每学期定期检查一次教师培

训情况，并将每位教师参加校本培训的笔记、专题讲稿、心得体会、案例分析、

研究交流、考核评估等材料及时收集归档。

（3）强化导向激励机制。学校建立完善样本培训奖励制度，对教师个人培

养与发展认定结果要与评先表模、职评职考、绩效工资和奖酬分配等挂钩，以调

动广大教师的积极性。

（4）校本培训考核合格者按市县教育主管部门的规定认定学时。

培训管理制度2

1、培训教材

基地开设的培训专业所选用的教材原则上应使用国家劳动和社会保障部职

业技能鉴定教材或普惠制就业短期培训教材，对于国家职业标准中未涉及到的培

训专业和特殊专业可以自编讲义，经市普惠制就业培训工作领导小组办公室批准

后方可使用。

2、教学计划

基地开设的各培训专业培训计划均参照国家职业技能鉴定教材中规定的初、

中、高级教学标准，结合我市实际及培训学员的具体情况制定，并报市普惠制就

业培训领导小组办公室审定、备案。

3、教学大纲

教学大纲是根据指导性教学指导方案的要求制定的，是确定各专业教学内容

的依据。教学大纲的编制要突出针对性和实效性，各培训专业教学大纲必须经过

市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

4、授课计划

各培训专业任课教师要在保证规定课时的基础上，严格按照《鞍山市普惠制

就业培训考核验收及经费使用管理暂行办法》的要求，根据实施性教学计划、教

学大纲编制每期培训班授课计划，按3：7或4：6的比例合理安排理论培训课时

与实训课时。

5、教案

任课教师必须备有完整教案，任课教师无所需教案，不准上课。

（1）教案的主要内容包括：讲授课题，教学目的要求，教学重点、难点，

主要教学内容，授课时间，小结等。

（2）教案（包括首页和附页）必须书写详细完整，并且能保证目标教学质

量。

培训管理制度3

1、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应

的培训内容。

2、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计

划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、校本培训组织者和实施者必须按照校本培训方案规定的内容组织培训活

动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的

情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三

次以上视作不合格。

4、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备

条件。

5、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同

层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使教师由逐步实现由

初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的

奋斗目标。

6、做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结

中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，

保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。

7、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必

要的物质基础。

8、后勤支持。后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。

9、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。

10、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更

不得晋升高一级职称。

培训管理制度4