基于法治教育的小学思政教育开展策略.docx

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基于法治教育的小学思政教育开展策略

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强巴

摘要：法律是治国之重器，良法是善治之前提。法治教育及法治信仰的建立要从小抓起，在学校进行法治教育是我们国家一直重视的教育内容，学校思政课堂中法治教育一体化的建设有利于推动法治中国的建设。从小学到大学在思政课堂中对学生进行体系化的法治教育有助于提高学生的法律素养。鉴于此，本文对基于法治教育的小学思政教育的开展策略进行了探索。

关键词：小学思政教育;法治教育;开展策略

中图分类号：G623.1??文献标识码：A??文章编号：1672-9129（2020）16-0195-01

1思政教育中开展法治教育的必要性

思想政治教育所涉及的内容非常广泛，并且己经在逐步形成一个较为完整的内在逻辑体系。在这个结构体系中，法治教育有着举足轻重的地位。1997年9月在中共十五大上提出了依法治国的基本方略，之后每次的人大会议都对“依法治国”进行了更深层次的阐述。在十九大中，成立中央全面依法治国领导小组提上议程，该小组的成立有助于建设法治中国。人大会议中一直在强调建设法治国家，在十九届四中全会中更是指出法治体系在完善中国特色社会主义过程中的重要性，所以法治教育就成为了推动社会主义法治国家建设的根本性工作。学生是我们国家重要的组成部分，也是充满希望、充满朝气的一部分，他们承担着实现中国梦的伟大使命。学生作为尚在接受正规教育的群体，如果学生可以从教育初期即儿童时期接受科学完善的法治教育，认识法治，并将法治带入生活行为，这将快速地推动我国成为社会主义法治强国的建设步伐。学校作为培养人才的主要场所，有着义不容辞的责任为国家的需要培育新新一代，将法治教育从小学到大学进行体系化建设，能够更好的开展法治教育。随着社会的发展而发展，随着时代的变迁而变化的。在不同的时代条件、实践水平和科学发展的基础上，在不同的历史时期和社会发展的不同阶段法治教育具有不同的内涵和要求，社会形式发展变化对法治教育提出了这一时代的要求，所以，不同发展阶段的不同要求体现了法治教育的时代性。现实生活中，随着时代的发展一直有新兴的社会领域产生，新的社会阶段和新的社会领域有了不同的需要，所以法治的内容也有所扩张，法治内容上必须做出调整，来与复杂的社会系统相适应。

2基于法治教育的小学思政教育开展策略

2.1趣味普法，树立法治观念。兴趣是小学生行为控制的核心，因此在道德与法治课堂的教学中，要想有效完成法律意识的渗透，就必须要将学生的兴趣融人法治内容之中。以此让学生产生相应的学习欲望，在满足他们娱乐需求的同时完成普法教育，并逐渐在学生心中建立法治观念。让他们能够提高安全警惕，对自身的安全拥有重视的意识，同时还能掌握一些基本的自我保护措施。

多媒体是诱导学生兴趣的重要工具，其表现力强，可以将枯燥的、复杂的法律条文转变为声画同步的动画短片，从而让学生产生看动画片的感受。在这样的过程中就能够让他们主动并且投人地学习动画短片中的法治内涵，由此提升他们的法治意识。比如在《主动拒绝烟酒与毒品》一课中，教师可以为学生们播放缉毒禁毒的动画短片，让学生们从小就认识到毒品的危害，并且建立远离毒品、拒绝毒品的安全意识与观念。

2.2情境普法，提高安全意识。构建情境是教师常用的一种教学手段，在小学道德与法治教学中，教师同样可以借助情境的方式，通过将法治事件的情境搬上讲台，就能够让学生更加直接地发现生活中潜藏的安全问题。并且由此建立更加完整的安全意识，同时也会对法律产生敬畏，让学生既能认识到法律的保障作用，又能自覺遵守法律法规，做一个合法的小公民。

比如在“知法守法，依法维权”一课中，教师可以设置一个情境，小强和小文是同桌，小强身体强壮，而小文身体瘦弱，于是小强总是凭借自身的力气欺负小文，甚至迫使小文将其零食交给小强。小文受到了委屈之后，便找了自己的哥哥去“收拾”小强，结果导致小强受了伤。之后，教师可以由此情境让学生们展开讨论分析，在此过程中学生自觉认识到，既不能欺负同学，也不能在被欺负时采取报复手段，而是要采用合法的手段。比如可以及时告诉家长和老师，进行有效调解和管理，以此强化学生的安全意识。

2.3家校联合，开设亲子课堂。对于小学生来说，家庭也是至关重要的成长环境。要想将法治教育深度推进，就必须要通过家校联合的方式，让教师与家长协同配合，从而通过环境氛围的影响，潜移默化地改变学生的思想观念。建立正确的、积极的生活态度和法治观念，不仅在道德品质中对自己提出高要求高标准，还要让学生通过法律进行自我约束，能够意识到违法是错误的，并且在受到侵犯时也能够合理使用法律手段，维护自己的合法权益。

例如，教师可以建立家长群，并经常在群中发布一些家庭法治教育的文章和视频，同时也提供一些法治教育的资源，由此促进学生家长的法治意识以及法治教育观念。让家长能够意识到对学生从小进