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校企合作共创优质课程

联合培养共育优质员工

1、实施背景

道路与桥梁工程技术专业，现在主要的课程及人才培养方

案都是借鉴高职和技校的同类校的标准，并没有独创的经验。教

材的选用也是根据已经出版的通用教材，随着国家标准的修订，

很多专业书籍已经出现了滞后，满足不了现在行业发展的需要，

所以进行课程的教学改革，重新编排课程内容，改变原有的教学

模式已经成为势在必行的事情。

由于原有的教学模式没有改变，许多毕业的学生的本身的基

本素质和技能并不能满足企业的用人标准，造成很多学生只能从

事比较基层的工作岗位，而企业方的关键技能岗位却由于没有相

应人才担当成为企业发展壮大的一个短板。因此如何校企联合共

同培养优质员工也成为下一步必须解决的问题。

2、主要目标

通过深入企业一线调研，将企业中的不同岗位工作内容进行

汇总，深入分析这些具体的工作内容分类整理，抽离其中的知识

要点，以具体的工作任务为引领，深化教学模式改革，邀请企业

专家共同制定课程标准、共同撰写人才培养方案、共同编写教材。

最终编写出一批具有与企业生产实践相结合一批优质教材。

聘请企业专家进课堂，改变以往的课堂讲述方式，形成任务

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驱动，学生积极参与，做学教一体的模式，切实让学生掌握真正

的企业所需要的技能。邀请企业人力资源部门负责人进行入职员

工培训，通过多种形式活动考核学生综合素质，择优入职。形成

学校企业一体，共同培育企业需要的优质员工的办学新模式。

3、工作过程

（1）企业调研教学改革过程

专业教师深入企业一线参与具体生产实践，老师们将在生

产中发现的问题，生产中采用的新技术和新工艺，带到了课堂上，

对那些陈旧落后的不适合实际生产的教学内容进行了调整，对教

学方法和教学手段的改革有了极大的促进。同时由于教师积极参

与企业的管理和技术改革活动，从而掌握了丰富的生产第一线的

情况，充分的了解了行业的现状、发展的趋势、企业的用人情况，

知道了企业需要什么样的人才、学生到企业从事什么样的岗位、

每个岗位相对应的工作任务是什么，这就解决了在教学中教什

么、如何去教的问题，从而把教学改革变成了全体教师共同支持

的课题，把在生产第一线学到的、想到的、了解到的都拿到课堂

上，改变了传统的教学模式，促进了教学改革良好快速的发展。

（2）实训室改扩建过程

采购相应的施工机械、实验仪器、新增3个理实一体化教

室，改善实训室环境，新增测量实训室、绘图室、造价实训室，

为专业课的开展提供有效保障。

（3）教师团队建设过程

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邀请行业企业专家引领专业教学团队建设，学校高薪聘请宁

阳公路局总工赵胜军高级工程师担任公路系主任，带领专业教师

全面规划实施道路与桥梁施工专业的发展。聘请公路局监理处李

冠文主任担任实训指导专家，聘请山东交通学院董基福教授为我

校特聘专家指导人才培养方案、课程标准制定、教材编写等工作。

聘请山东交通学院材料学院副院长张爱勤教授为我校专业教师

进行师资培训等。

另外还专门聘请企业专家以企业员工内训的形式为学生授

课，例如聘请校企合作单位的李光华总经理、卓秋林副总经理、

高建军副总经理、商淑杰副总工、马建主任等多位专家专业讲述