二年级上册数学教案-乘法的初步认识｜人教新课标.pdfVIP

二年级上册数学教案-乘法的初步认识｜人教新课标--第1页

二年级上册数学教案－4

【教学内容】人教版×二年级上册第四单元《乘法的初步认识》。

【教材简析】

乘法的初步认识是人教版小学二年级上册第四单元

《表内乘法（一）》中的内容，本节课是一节起始课，也是一节概念课。乘

法的意义是小学数学中的重要知识，在整套教材中占十分重要的地位。这

部分教材结合具体的活动，使学生明白求几个相同加数的和能够用乘法进

行运算，同时在具体的情境中体会乘法运算的意义。因为低年级学生思维

正处在由形象思维向抽象思维过渡，并以具体形象思维为主的时期。因此，

教材以学生喜爱的游乐园场景为主题图，激发学生的爱好，并通过直观教

学与学生的实践活动明白得乘法的意义，认识乘法运算。

【学情分析】

学生已学习了加法，明白了求几部分的和用加法运算，并能正确

列出加法算式，这为学习乘法意义奠定了基础，同时对关心学生明白得乘

法的意义有专门大的关心。同时大部分学生假期在家长的关心下，对乘法

运算有了初步的认识和了解，有多数学生甚至会背乘法口诀，但对乘法的

意义、乘法与加法的关系学生不了解。因此，如何使学生在解决问题的活

动中亲身感受乘法的简洁，是建立起乘法概念的关键。同时班里还有一部

分学生虽在学习前对乘法有了一些认识，但缺少系统的学习，还有一部分

学生从未接触过乘法算式。因此在课堂上既要照管有乘法基础的学生的进

展，又要照

【教学目标】

1、知识与技能：：结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识

相同加数的加法能够用乘法运算，认识乘号，会读、写乘法算式。

2、问题解决与数学摸索：通过小组交流合作学习，明白如何运用乘法

解决问题，并感受相同数连加时，运用乘法的简便性。

3、情感与态度：结合具体情境明白得乘法的意义，使学生感受到数学

和生活的紧密联系。

【教学重点】

二年级上册数学教案-乘法的初步认识｜人教新课标--第1页

二年级上册数学教案-乘法的初步认识｜人教新课标--第2页

明白乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法运算比较简

便。

【教学难点】

乘法算式所表示的意思。

【教学预备】

课件、小棒

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1、谈话引入：同学们通过愉快的假期，你们一定去过专门多地点吧，

那去过游乐园吗？今天老师就带你们再去游乐园看一看好吗？请看大屏

幕。（多媒体展现教材p44主题图）

看游乐园多喧闹呀，认真认真观看，你看到了什么？

你能依照看到的情形提出数学问题吗？

（1）坐摩天轮的一共有多少人？（2）坐过山车的一共有多少人？

（3）坐小火车的一共有多少人？

2、解决问题。

列算式4+4+4+4+4=20（人）5个4

2+2+2+2+2+2=12（人）6个2

3+3+3+3=12（人）4个3

3、除了这种算法，还能有什么新的算法吗？引出课题。

[设计意图：爱好是最好的老师。结合学生喜爱的游乐园创设情境，同

时让学生提出问题并解决数学问题，目的是为了激起学生浓厚的学习爱好，

营造良好愉悦的学习氛围。]

二、观看比较，学习新知

1、出示算式：4+4+4+4+4=20（人）5个4

2+2+2+2+2+2=12（人）6个2

3+3+3+3=12（人）4个3

2、讨论：每个算式有什么特点呢？

（1）、每个等式中的加数都相同。

二年级上册