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人教版数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀说课稿--第1页
人教版数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀说课稿
人教版数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀说课稿
各位老师大家好：
今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实
践活动课《节约用水》。
一、课前分析
1、教材分析
《节约用水》一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计
的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析
数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方
法，科学地认识日常生活中水资源的浪费问题，让学生通过学习积累
节约用水的方法，加强环保意识。
2、学情分析
六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺
乏与保护也有简单的了解。但从孟州的环境来讲，学生没有看到缺水
的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的
匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地
了解和理性的认识，因而在本节课中，关键要引起学生对缺水问题的
关注，让学生通过学习，自觉树立节水意识，倡导节约用水，感染身
边人节约用水。
二、我的思考
基于这样的认识，我对本节课的教学思路大致确定为：
1、以小见大，通过一个小小的漏水的水龙头用数据折射出浪费的
大问题，培养学生用数据说话的意识和能力。
2、通过联系孟州水资源现状将学生置身其中，引导学生自主展开
对孟州水资源现状的研究，并在交流对话中增强孩子们的节水意识。
3、借助多媒体将孟州的工业、农业、生活等各个领域的用水情况
整合进课堂与孟州淡水资源进行对比，让学生切实体会到水资源的匮
乏，从而让学生自觉树立节水意识。
人教版数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀说课稿--第1页
人教版数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀说课稿--第2页
1、说教学目标
针对以上思路我将本节课的教学目标确定为
知识与技能
通过收集、整理、分析数据，使学生经历综合运用知识的过程，
感受数学与现实生活的联系。
过程与方法
通过一个小小的漏水的水龙头，用数据反映出节约用水的重要性，
培养学生用数据说话的意识和能力。
情感态度与价值观
使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水、
从我做起的责任意识和环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。
我将用数据反映出节约用水的重要性，培养学生“用数据说话”
的意识和能力作为本节课的重点，将综合运用知识分析数据作为本节
课的教学难点。
2、课前准备
学生准备：调查周围浪费水的情况，收集节水措施教师准备：课
件、自制水龙头和量杯（每组一个）、水3、说教法、学法：
本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，主要采取合作探
究、讨论交流、课堂展练等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学
法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。三、落实思考：
（一）图片欣赏，引发感受
1、在此环节中我先让学生欣赏一组图片，让学生领略水给我们的
生产生活带来的便利，由此告诉学生水是生命之源，各行各业都离不
开水的滋养。
2、人们常用为蓝色的星球来形容地球，那是因为地球表面71%
都是水，这么多水为什么还要节约用水呢？此问题一出，立即引发学
生兴趣，课前准备充分的孩子跃
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