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人教部编版历史七年级下第二单元第12课宋元时期的都市与文化说课稿--第1页
人教部编版历史七年级下第二单元第12课宋元时期的都市与文化说课稿
第12课宋元时期的都市与文化说课稿
一、说教材
1.教材地位
本课承上启下，承接11课《元朝的统治》，下启13
课《宋元时期的科技与中外交通》
2.教材内容
就教材内容而言，本课分为一课时，两目内容:繁华的
都市生活，宋词元曲和司马光《资治通鉴》
二、学情分析
本课面向初一年级。学生在学习元朝的统治后继续了解
宋元的都市和文化，这是一个深入学习过程。在学习都市生
活繁华的原因会比较难理解，要引导学生认识市民文化娱乐
活动丰富多彩与经济的繁荣和城市的发展密切相关，从而提
出分析问题的能力。
课程标准对本课做出如下要求：
（1）能说出瓦子等娱乐场所出现的原因；
（2）知道宋代的文化娱乐活动和节庆风俗变化；
（3）认识宋词及三位著名代表苏轼、李清照、辛弃疾
及其代表作，领略他们不同的创作风格；
（4）能说出元曲、关汉卿和《窦娥冤》，领略文人风采，
学习关汉卿的优秀品质。
教学目标
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知识与能力：（1）了解宋元时期出现的著名大都市及其
繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化；
（2）了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就；（3）理
解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系；
（4）通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，
提高学生的鉴赏力。
过程方法
（1）搜集有关宋元都市生活的历史资料，逐步学会阅读、
理解和处理历史信息，形成表述历史问题的能力。（2）对
优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力；充
分利用教材中的插图，培养学生的观察力，以增强对元代戏
剧艺术的了解。
情感态度
通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的
丰富多彩，感受宋元时期丰富多彩的社会生活，从而激发学
生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作
品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时
代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之
作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功
抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。
教学重难点
教学重点：繁华的都市生活、宋词和元曲
教学难点：都市生活繁华的原因
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三、说教法学法
讲授法，直观观察感受，启发法，自主学习法，提问
法
四、教学过程
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