原创力文档- 1、本文档共24页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件（精选8篇）--第1页
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件（精选8篇）
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任
务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。下面是小编收集整理的五年级数学上册
第一单元《小数乘小数》课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有
所帮助。
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件篇1
一、设计理念：
1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与
“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概括
方法——巩固练习，应用提高”等环节，使学生不断焕发“思维的活
力”。
2、计算方法的掌握，计算技能的提高更需要学生对算理的理解和
感悟。小数乘法和整数乘法从整体上看是一个系统，整数乘法和小数
乘整数的计算方法和算理为小数乘小数的学习奠定了扎实的知识和思
维基础。不同的是，小数乘小数积的小数点的定位稍显复杂。基于这
样的认识，教学设计要重视计算教学探索过程的有效开放，充分利用
学生已有的知识和经验，让学生经历独立尝试、思维交流、体验评价，
理解感悟算理。
二、教学目标：
1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能
对其中的算理作出合理的解释。
2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
3、培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。
4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受学习数学的
乐趣。
三、教学重点：
让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法。
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件（精选8篇）--第1页
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件（精选8篇）--第2页
四、教学难点：
理解小数乘小数的算理。
[教学过程]
一、创设情境，引入新课
1、教师谈话导入，下面一幢宽敞漂亮的住房的平面图。
（1）从图中，你能搜集到哪些信息？
（2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
学生可能会提出:
问题1,客厅有多少平方米?
问题2,厨房有多大?
问题3,主卧室有多少平方米?
问题4,书房多少平方米?
问题5,房间内过道多少平方米?
……
2、这些问题你会解决吗？你打算怎样计算？引导学生列出乘法算
式。(过道:6.5×0.9；客厅：6.3×4.2；书房：5.4×3；主卧室：
5.4×3.5；厨房：4.27×2.6；卫生间：4.27×1.4；小卧室：4.27×3）
[设计意图：教材提供的学习素材是解决校园生活中的装玻璃问题，
主要体现了新课标中“计算教学同解决问题紧密联系”思想。因此在
教学中注意创设生活情境，让学生根据呈现的数据独立提出能解决的
问题，并根据自己提出的问题列出算式，这样不仅引起了新知和旧知
的认知冲突，同时也提高了学生解决实际问题的能力。]
3、通过观察比较所列的乘法算式，哪些是你解决过的，你是怎样
解决的，哪些你还没有解决过？（揭示课题：小数乘小数）[设计意图：
引导学生对所列算式的比较，不难发现算式中有我们会解决的整数乘
小数的算式，如“5.4×3，4.27×3”也有不
文档评论（0）