1.2 用正,负数表示具有相反意义的量(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

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1.2用正,负数表示具有相反意义的量(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年五年级上册数学苏教版第1.2节“用正、负数表示具有相反意义的量”。本节内容主要让学生掌握正负数的基本概念,能够用正负数表示具有相反意义的量,例如上升和下降、向东和向西等。学生将通过实例学习,理解正负数在实际生活中的应用,并能够进行简单的正负数运算。

具体内容包括:

1.正负数的定义和表示方法。

2.正负数在实际生活中的应用,如温度、海拔、方向等。

3.正负数的加减法运算规则。

4.练习题:运用正负数解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为:培养学生运用数学思维解决实际问题的能力,提升学生的逻辑推理和数学建模素养。通过学习正负数的概念和应用,使学生能够理解并运用正负数描述生活中具有相反意义的量,培养学生的数学抽象和数学建模能力。同时,通过正负数的加减法运算练习,提高学生的数学运算和数学推理能力,培养学生解决实际问题的数学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)正负数的定义和表示方法:理解正数和负数的含义,掌握用正负数表示具有相反意义的量的方法。

(2)正负数的加减法运算规则:掌握正负数加减法的运算方法,能够正确进行计算。

(3)正负数在实际生活中的应用:能够运用正负数描述和解决实际问题,如温度、海拔、方向等。

2.教学难点

(1)正负数的理解:学生可能对正负数的概念理解不深,难以把握正负数的实际意义和应用。

(2)正负数的加减法运算:学生可能对正负数加减法运算规则理解不透,容易混淆和出错。

(3)实际问题建模:学生可能不具备将实际问题转化为正负数模型的能力,难以运用正负数解决实际问题。

针对以上难点,教师在教学过程中应通过具体实例、生活情境和练习题等方式,引导学生深入理解正负数的概念和应用,采取合适的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法:通过讲解正负数的概念、加减法运算规则等基本知识,为学生提供系统的知识结构。

(2)实例教学法:通过具体的生活实例,让学生了解正负数在实际中的应用,提高学生的实际问题解决能力。

(3)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对正负数理解和应用的心得,促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

(1)多媒体教学:利用PPT、动画等多媒体材料,生动展示正负数的概念和应用,提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件:运用数学教学软件,进行正负数的运算练习,及时反馈学生的答题情况,提高教学效果。

(3)在线平台:利用在线教学平台,发布练习题和拓展阅读材料,方便学生随时随地学习,提高学习自主性。

教学过程

课前准备:

提前准备好教学PPT、动画等多媒体材料,以及练习题和拓展阅读材料。确保教学过程中所需教具和材料准备充分。

导入新课:

1.利用PPT展示一幅图片,例如天气预报中温度变化图,引导学生观察并注意到温度上升和下降具有相反意义。

2.提问学生:“你们在生活中还遇到过具有相反意义的量吗?”引导学生思考并回答,如上升和下降、向东和向西等。

新课讲解:

1.讲解正负数的定义和表示方法:

“同学们,今天我们来学习一种新的数——正负数。正数表示一种意义,负数表示与它相反的意义。比如,如果我们用正数表示上升的高度,那么下降的高度就用负数表示。”

2.讲解正负数的加减法运算规则:

“当我们对具有相反意义的量进行加减运算时,可以使用正负数来表示。比如,如果我们有两个具有相反意义的量,一个是正数,另一个是负数,那么它们的和就是它们的代数和。”

实例教学:

1.利用生活实例讲解正负数的应用:

“同学们,我们来看一个实际问题。假设小明从家出发,向东走了5公里,然后又向西走了3公里。请问,小明最后离家的距离是多少?”

2.引导学生进行小组讨论,分享心得:

“同学们,你们能用我们刚才学的正负数来解决这个问题吗?请你们小组讨论一下,然后分享你们的思路。”

练习巩固:

1.发布练习题,让学生进行正负数的加减运算练习:

“同学们,请你们用正负数来解决以下问题:(1)小华从家出发,向东走了3公里,然后又向西走了2公里。请问,小华最后离家的距离是多少?(2)一瓶饮料原来有500毫升,喝掉了300毫升,然后又加满了200毫升。请问,最后这瓶饮料有多少毫升?”

2.利用在线平台,发布拓展阅读材料,让学生自主学习:

“同学们,请你们利用在线平台,阅读以下拓展阅读材料,了解正负数在实际生活中的更多应用。”

课堂小结:

“同学们,今天我们学习了正负数的定义、表示方法以及加减法运算规则,还通过实例了解了正负数在实际中的应用。希望大家能够掌握这些知识,并能够在生活中灵活运用

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