第9课时 10的加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第9课时10的加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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教材分析

本课时为人教版一年级上册数学的“10的加减法”，是学生初步接触加减运算的关键章节。内容围绕10以内数字的加减法展开，意在让学生通过实际例题，理解加减概念，掌握基本的计算方法，并能够应用于解决简单的实际问题。此部分内容为后续更复杂数学运算打下基础，对学生形成系统的数学认知至关重要。通过本节课的学习，学生应能够识别和运用加号和减号，进行简单的加减运算，并能够通过实物、图片等辅助手段进行形象化的学习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学逻辑思维能力、直观想象能力和问题解决能力进行设计。通过学习10的加减法，学生能够培养基本的数学逻辑思维，理解加减运算的概念和规则，并能够运用到实际问题中。同时，通过实物、图片等辅助手段，学生能够培养直观想象能力，将抽象的数学运算转化为形象的实物操作，从而更好地理解和掌握加减法。此外，通过解决简单的实际问题，学生能够培养问题解决能力，学会运用数学知识解决生活中的问题。总的来说，本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、直观想象能力和问题解决能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法运算规则，并能够熟练地进行计算。具体包括以下几点：

（1）理解加号和减号的意义，能够正确地识别和运用它们进行计算。

（2）掌握10以内数字的加减法运算规则，能够进行准确的计算。

（3）能够通过实物、图片等辅助手段进行形象化的学习，提高计算的准确性。

（4）能够将所学的加减法知识应用于解决简单的实际问题。

2.教学难点：

本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握10以内数字的加减法运算规则，并能够灵活运用。具体包括以下几点：

（1）理解加号和减号的意义，能够正确地识别和运用它们进行计算。例如，加号表示增加，减号表示减少，需要让学生明白这一点。

（2）掌握10以内数字的加减法运算规则，能够进行准确的计算。例如，对于加法，需要让学生明白将两个数字相加，得到的结果就是它们的和；对于减法，需要让学生明白将一个数字从另一个数字中减去，得到的结果就是它们的差。

（3）能够通过实物、图片等辅助手段进行形象化的学习，提高计算的准确性。例如，可以使用小球、卡片等实物来进行加减法运算的演示，让学生更直观地理解和掌握。

（4）能够将所学的加减法知识应用于解决简单的实际问题。例如，可以让学生通过计算来解决一些简单的购物、分配等问题，从而提高他们的实际应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知特点，本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法主要用于讲解加减法的概念和运算规则，互动讨论法用于引导学生主动思考和提问，实践活动法则通过实际操作让学生更好地理解和掌握加减法。

2.设计具体的教学活动：

（1）通过实物、图片等辅助手段，让学生进行加减法的实际操作，例如使用小球、卡片等实物来进行加减法运算的演示，让学生更直观地理解和掌握。

（2）设计一些有趣的数学游戏，如“小猫钓鱼”、“摘苹果”等，让学生在游戏中练习加减法，提高他们的计算能力和兴趣。

（3）分组讨论和分享，让学生通过合作交流，共同解决问题，提高他们的合作能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：

在本节课中，将使用多媒体课件、实物模型、图片等教学媒体。多媒体课件可以生动地展示加减法的运算过程，帮助学生更好地理解和记忆；实物模型和图片则可以让学生更直观地感受和理解加减法的实际应用。通过合理运用这些教学媒体，可以提高学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一个有趣的场景，如小动物们举办了一场水果盛宴，但是水果分配不均，需要同学们帮忙调整。提出问题：“同学们，你们能帮助小动物们解决这个问题吗？”

学生思考后，教师引导同学们发现这个问题可以通过加减法来解决，从而引出本节课的主题——10的加减法。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解10的加减法运算规则。通过实物、图片等辅助手段，让学生更直观地理解和掌握加减法。

讲解过程中，教师邀请同学上台演示加减法运算，加深同学们对加减法的理解。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有趣的练习题，如数学游戏、计算竞赛等，让同学们在实践中巩固对新知识的理解和掌握。

同时，鼓励同学们互相讨论、交流，共同解决问题，提高合作能力和问题解决能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查同学们对知识的掌握程度。同学们可以举手回答，也可以邀请同学上台演示。

教师根