1感受生活中的法律 第一课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

1感受生活中的法律第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

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教材分析

《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的教学内容，旨在引导学生认识法律在生活中的重要作用，培养他们的法治意识。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解法律的基本概念、功能以及与生活的紧密联系，重点探讨法律对个人权益的保护和遵守法律的重要性。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生建立正确的法治观念，增强法律意识，为实际生活打下坚实的法治基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标着眼于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《感受生活中的法律》，学生将能够理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，发展批判性思维和问题解决能力。课程旨在帮助学生形成尊重法律、遵守法律的良好习惯，激发他们主动参与社会公益活动，增强对社会主义核心价值观的认同，为成为具有法治观念和社会责任感的公民奠定基础。

学情分析

六年级学生在知识层面，已具备初步的法律常识和道德判断能力，但对于法律的具体内容和实际运用仍需深化。在能力方面，他们具有较强的观察力、表达力和合作学习能力，但独立思考问题和解决问题的能力尚在发展中。素质方面，学生普遍具有较高的正义感和社会责任感，但在法律意识、规则意识方面有待加强。

在行为习惯上，大部分学生能遵守校规校纪，但在日常生活中对法律规定的遵守程度不一，对法律的认识多停留于表面，对法律与生活的密切联系认识不足。这对本课程的学习有一定影响，需要通过教学引导他们深入理解法律的重要性，培养良好的法律意识和行为习惯。

因此，本节课需结合学生的实际情况，采用案例分析、情境模拟等方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们将法律知识内化为自己的行为准则，提高法治素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好部编版道德与法治六年级上册教材，以便课堂学习及讨论。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、典型案例视频等多媒体资源，用以形象展示法律在日常生活中的具体应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示与法律相关的图片、视频等教学资源。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课的内容。我们讨论了法律是什么，以及它在我们的生活中扮演了什么样的角色。今天，我们将进一步深入探究法律与生活的紧密联系，感受法律带给我们的保护与指引。

1.导入新课（5分钟）

（1）教师活动：我将会向同学们展示几个日常生活中的场景，请大家观察并思考，这些场景中是否涉及到了法律问题。

（2）学生活动：你们认真观看，积极思考，并准备分享你们的观察和看法。

2.案例分析（15分钟）

（1）教师活动：我会呈现一个与我们的生活紧密相关的法律案例，例如关于消费者权益保护的问题。然后，我将提出一系列引导性问题，帮助学生理解案例中的法律问题。

a.这个案例中发生了什么事情？

b.消费者的权益受到了哪些侵犯？

c.法律是如何保护消费者权益的？

（2）学生活动：你们根据案例，积极思考并回答问题，小组内可以互相讨论，形成共识。

3.小组讨论（15分钟）

（1）教师活动：我会给你们分配不同的法律主题，如交通安全、环境保护等，让你们分组讨论，探讨法律在日常生活中的具体体现。

（2）学生活动：你们小组内共同讨论，思考法律在所给主题中的作用和意义，并准备向全班分享你们的讨论成果。

4.法律知识讲解（15分钟）

（1）教师活动：我将结合教材内容，为你们详细讲解法律的基本概念、功能以及法律对个人权益的保护。

（2）学生活动：你们认真听讲，做好笔记，对不理解的地方可以随时提问。

5.情境模拟（15分钟）

（1）教师活动：我会设计一些情境，让你们模拟在实际生活中遇到的法律问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

（2）学生活动：你们积极参与情境模拟，运用所学法律知识，尝试解决问题。

6.总结提升（10分钟）

（1）教师活动：我将带领大家总结今天所学内容，强调法律在生活中的重要性，并鼓励大家在日常生活中遵守法律，维护自身权益。

（2）学生活动：你们回顾所学，分享对法律的认识和感悟，并表示要将法律知识运用到实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）教师活动：我会给你们布置一道课后作业，要求你们结合自己的生活，思考法律在其中的作用，并撰写一篇关于“感受生活中的法律”的短文。

（2）学生活动：你们认真完成课后作业，通过写作进一步巩固所学法律知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读法律常识普及书籍，如《青少年法律知识手册》，了解更多的法律知识和案例。

-观看法律题材的纪录片，如《中国法律故事》，通过真实案例深入了解法律在实际生活中的运用