Unit 1 When is your birthday单元课文翻译（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Join in 外研剑桥英语）.docx

Unit1Whenisyourbirthday单元课文翻译（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Joinin外研剑桥英语）

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教学内容

《Unit1Whenisyourbirthday》单元课文翻译，选自2024-2025学年四年级英语上册《Joinin外研剑桥英语》。内容包括：重点词汇（date,month,birthday,party等），主要句型（Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe...），以及课文中的关键句型和对话翻译。通过课文翻译，帮助学生掌握基础的日期表达方式，了解并运用目标语言询问和回答生日日期，同时培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常英语交流词汇和简单的句子结构，能够理解和使用一些简单的英语句型进行自我介绍，如“Mynameis...”。

2.四年级学生普遍对英语学习保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动学习新知识。学生在小组合作中表现出较强的交际能力，但对新词汇的记忆和语法结构的掌握程度不一，需要个性化的指导。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对具体日期的表达方式感到混淆，如序数词的使用；记忆月份和日期的英文对应关系；以及在真实场景中灵活运用目标语言进行生日询问和回答的能力。

学生需要教师在课文翻译的基础上，提供充足的练习机会和实际语境，以增强他们对语言知识的应用和核心素养的培养。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，采用互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法。通过教师的引导，帮助学生理解并掌握日期表达方式，同时鼓励学生之间相互交流，强化记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，询问和回答生日日期，提高他们在实际语境中运用英语的能力。结合课堂游戏，如“生日接龙”等，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示月份、日期的英文表达，结合音频、视频材料，帮助学生正确发音和记忆。同时，运用互动白板等设备，实时展示学生作业，进行现场点评和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布包含月份、日期词汇和简单句型的预习资料，要求学生预习并尝试用自己的话表达生日。

-设计预习问题：围绕“询问和回答生日”的主题，设计问题如“如何用英语询问和回答你的生日？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，尝试记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并尝试回答，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，方便学生随时学习。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解生日日期的英语表达，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于生日派对的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解日期和月份的表达方式，以及如何用英语询问和回答生日。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行对话练习。

-解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在角色扮演中，积极运用新学的句型和词汇。

-提问与讨论：对不明确的地方提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学。

-合作学习法：小组合作促进学生间的交流和合作。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握日期和月份的英语表达。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置相关的书面和口头作业，如填写自己的生日表格，并用英语描述。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，增加词汇量和语言表达的多样性。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

-教学方法/