3.21 清朝前期的文学艺术 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.21清朝前期的文学艺术教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

本章节“3.21清朝前期的文学艺术”选自2023-2024学年统编版七年级历史下册，重点介绍了清朝前期文学艺术的发展状况。通过本章节学习，学生将了解清朝前期小说、戏剧、诗歌等文学形式的繁荣，以及绘画、书法等艺术领域的特点。本章节内容有助于学生认识到清朝前期文学艺术的独特魅力，提高他们对中华传统文化的认识和热爱。同时，结合课本中的史实资料，培养学生分析、综合、评价历史事物的能力。

核心素养目标

学情分析

七年级学生在知识层面，已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物有一定的了解和认知。在此基础上，他们对清朝前期文学艺术的学习将更加深入。在能力方面，学生通过之前的学习，已经初步掌握了历史分析方法，具有对史料进行简单解读的能力。然而，对于文学艺术作品的鉴赏能力、评价能力还有待提高。素质方面，学生普遍对传统文化有一定的兴趣，但可能缺乏深入的理解和认识。在行为习惯上，部分学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题，这对课程学习造成一定影响。因此，在本章节教学中，教师应注重激发学生兴趣，引导他们积极参与，以提高他们对清朝前期文学艺术的认识和鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，教师通过生动讲解清朝前期文学艺术的发展背景和特点，引导学生对小说、戏剧、诗歌等文学形式进行深入探讨，激发学生的思考与兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演清朝前期文学家、艺术家等角色，模拟创作过程，增强学生对文学艺术作品的理解和感受。

3.利用多媒体教学资源，如播放相关视频、展示绘画、书法作品等，让学生直观地感受清朝前期文学艺术的魅力，提高他们的鉴赏能力。

4.结合项目导向学习，组织学生分组研究清朝前期某一文学艺术领域的发展状况，鼓励他们通过查阅资料、分享观点，培养合作探究的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于清朝前期文学艺术发展的PPT和视频，明确要求学生了解清朝前期文学艺术的基本特点。

-设计预习问题：围绕“清朝前期文学艺术的特点和成就”，设计问题，如“清朝前期小说的特点有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能初步掌握课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读PPT，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交或课堂上与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对历史文化的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个清朝前期文学家的故事，引起学生对文学艺术的好奇。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的特点和成就，结合《红楼梦》等作品加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同文学艺术形式的发展。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，与他人交流对文学艺术的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解文学艺术知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和团队合作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-加深学生对清朝前期文学艺术成就的理解。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如分析《长生殿》的艺术特色。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《儒林外史》等文学作品，拓展知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅读推荐的文学作品，加深对清朝前期文学艺术的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学