第1单元 1 大青树下的小学（讲解教学设计）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第1单元1大青树下的小学（讲解教学设计）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《大青树下的小学》一文，选自三年级语文上册同步备课（统编版）第1单元1课。文章以生动的笔触描绘了一所地处乡村的小学，展现了孩子们在大青树下的快乐学习生活。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了一定的词汇量和句子结构，能够理解并运用基本的语文知识进行阅读和写作。本节课将在此基础上，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和对美好事物的感知能力，激发他们对学习生活的热爱。同时，通过分析文章中的修辞手法，让学生对语文表达有更深入的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升文化传承与理解素养，通过学习《大青树下的小学》，让学生感受到中华民族优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感；提高思维发展与提升素养，通过分析课文内容，培养学生独立思考、深入探究的学习习惯；强化审美鉴赏与创造素养，引导学生从课文中发现美好，学会用语言表达对美的感受；加强语言建构与应用素养，使学生能够运用所学词汇和句型，进行有效的口头和书面表达。这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展。

三、学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识层面已具备一定的语文基础知识，如基本的词汇、语法和句子结构，但在文章理解和分析能力上仍有待提高。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和表达能力，但深度思考和创造性思维尚需培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，对于新鲜事物有较高的兴趣，但在自主学习能力和合作交流方面存在差异。

学生在行为习惯上表现出不同的特点，部分学生自律性较强，能积极参与课堂活动，而部分学生则较为内向或注意力不集中。这些差异对课程学习有一定影响，需要教师在教学中关注个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

针对这些情况，本节课将结合学生的实际水平，设计不同难度的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生的知识、能力和素质全面发展，使他们在课程学习中更好地理解课文，提升语文素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解课文内容，突出重点，解释难点，帮助学生深入理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.情境教学法：创设与课文相关的情境，让学生在角色扮演中体验课文情感，增强学习趣味性。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示课文相关图片和场景，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源拓展教学内容，引导学生查阅相关资料，培养自主探究能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大青树下的小学》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小学里的大青树是什么样的吗？它与我们的小学生活有什么关系？”

展示一些关于小学和大青树的图片，让学生初步感受课文的背景和氛围。

简短介绍课文的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大青树下的小学》的基本情节、人物和文章结构。

过程：

讲解课文的主要情节，分析文中的人物形象和特点。

使用图表或示意图展示文章的结构，帮助学生理解文章的组织方式。

通过对课文精彩片段的朗读和解析，让学生更好地理解课文所传达的情感和价值观。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的文学特色和表达技巧。

过程：

选择几个典型的文学表达手法进行案例分析，如比喻、排比等。

详细介绍每个案例的表达效果和修辞手法，让学生全面了解课文的文学魅力。

引导学生思考这些案例对提高写作水平的影响，以及如何在自己的写作中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如“我的理想小学”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意