信息技术提升作业：A2 学前教育《丹顶鹤》资源获取案例.pdfVIP

信息技术提升作业：A2学前教育《丹顶鹤》资源获取案例--第1页

1：主题说明

基本信息学校姓名学科学前教育

能力维度√教学设计

所属环境√多媒体教学环境

微能力点A2数字教育资源获取与评价

所属环境为多媒体教学环境，班级配有电子白板和

教学环境投影仪的数字多媒体教学设备、笔记本电脑、音响，均

可以接入互联网。

课题名称科学活动《丹顶鹤》

本次活动选自黑龙江省幼儿园活动操作材料中班

（上），主题《美丽的家乡》中的科学领域《丹顶

鹤》。此次活动以丹顶鹤为线索，幼儿通过观察教师从

网络获取的丹顶鹤图片，更直观而有效地了解到丹顶鹤

外形的主要特征；在讲述《丹顶鹤女孩的故事》时，配

上舒缓、轻柔的纯音乐，更能增强故事的氛围、带动孩

主要内容子们的情绪，激发孩子们保护丹顶鹤的愿望，从而达到

教学目标。

活动目标：

1.珍贵的丹顶鹤，愿意与同伴一起保护环境。

2.知道丹顶鹤是国家珍惜动物，有保护丹顶鹤的愿望。

3.了解丹顶鹤的外形特征、习性及生存条件。

活动准备：

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丹顶鹤图片、故事PPT、故事背景音乐《夜空的寂静》

活动过程：

1.通过猜谜语，导入活动

教师：请小朋友们根据我说的谜语，猜一猜是什么动

物？（谜面：小小细腿个子高，白白羽毛戴红帽。谜

底：丹顶鹤）

2.幼儿通过欣赏老师出示的图片，了解丹顶鹤的外形特

征。

教师：你们看到了什么？从哪里看出来它是丹顶鹤的？

为什么？

小结：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，只有脖子和翅膀边儿

是黑色的。它的头顶就像镶嵌着一颗鲜红的宝石，它的

腿、脖子、嘴巴都很长。

3.倾听《丹顶鹤女孩的故事》，初步了解丹顶鹤习性及

生存条件

教师播放背景音乐《夜空的寂静》，有感分段讲述故

事。

a.故事发生在什么地方？自然保护区是什么意思？为什

么要建立自然保护区呢？

小结：国家为了保护珍贵和濒危动植物，设立了自然保

护区，它包括各种典型的生态环境，以及为候鸟繁殖、

越冬或迁徙而创设的特殊区域。

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b.我们能为濒危的丹顶鹤做些什么呢？

小结：近年来，由于丹顶鹤栖息地环境被污染，它们在