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浅谈如何培养小学生学习数学良好习惯研究

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摘要：小学阶段的学生们往往没有比较好的学习数学的习惯，学生们的数学学习可以通过一个比较好的数学学习习惯来变得事半功倍起来，良好的学习数学知识的习惯能够帮助学生们更好的巩固数学知识，对学生们夯实学习数学的基础也很有帮助。正处在小学阶段的学生们在学习上的状态看起来比较迷茫，学生们往往对学习知识有很差的自制能力，需要老师对他们进行一定的训练才能更好地理解所学的知识，同时学生们的记忆能力通过训练也能得到很好地提升。小学数学教师在为学生们进行教学时间的过程中，需要培养和引导学生们学习数学知识的习惯，这非常有利于学生们帮助学生们更好的将自己的数学学习能力进行提高，也十分有助于对学生们的数学教学效率进行提升。本文将深入分析小学阶段的学生们良好数学学习习惯的培养，仅供参考。

关键词：小学数学；培养；数学教学；研究；学习习惯

引言

学生们在小学阶段的学习过程中，一个十分关键的学科就是小学数学，小学阶段的学生们在对数学知识进行学习的时候，可以是自身对生活中的实际问题进行解决的能力得到增强，能够很好的对自己在数学方面的思维模式进行锻炼，对自身的今后学习发展十分有利。在小学学习阶段数学教师培养和引导学生们的学习习惯是十分重要的，它对学生们进行学习脉络的建立十分有帮助，常常会使学生们受益终身。

对学生学习态度进行引导，促使学生养成认真细心地学习态度

正处在小学学习阶段的学生们在平时的学习生活中常常会比较粗心，小学生们将常在进行数学学习的时候顾此失彼，常常在作应用题的时候忘记最后应该将题目的“答”写出来，有时候学生们也很容易记混算式中自己刚写上去的运算符号，这也就会导致这些小学生们没有比较高的数学测验成绩，而他们的数学学习进度也会受此影响，进度变得十分缓慢。对于学习数学知识来说，小学阶段的学生们一定要拿出精益求精的精神才能够很好的学会与学明白数学知识，学生们需要对待每一道题都能认真思考，要对题目中的每一个数字和题干部分进行认真阅读，在仔细阅读后才能够细心且耐心的计算相关问题。小学阶段的数学教师在对学生们进行数学教学的过程中需要对学生们的认真审题进行严格要求，让每一名学生都能够在答题的时候认真遵照答题的相关步骤，同时还要要求学生们在将问题答好之后自己对刚刚写好的题目检查一遍，避免因为马虎而出现错误。认真且细心地学习态度在学生们学习数学知识的过程中是是非非重要的，认真、细心的学习态度对今后学生们的做人与做事都有很好的影响，对学生们长远的发展十分有帮助，因此小学数学教师要对学生们的学习态度进行引导，以此来促使学生养成认真细心地学习态度。

对学生良好的预习与复习习惯进行培养

数学这门学科要求学生们有比较高的计算能力和思维能力，而在小学阶段学生们往往有非常慢的掌握数学知识的时间，因此学生们在对老师所讲的数学知识的理解方面会存在一定的困难，很多小学生们没办法很好的跟上老师对数学知识的讲解速度，在学习数学知识的时候往往不是很顺利。对于正处于记忆力开发时期的小学阶段的学生们而言，他们常常会非常迅速的把学过的数学知识全部忘光，如果教师没有引导学生们对所学知识进行及时的巩固记忆，那么老师刚刚在课堂上讲解完数学知识，学生们在下节课的时候就把学过的知识全部忘光这种现象就会非常容易发生。基于此，小学数学教师应该对学生们良好的复习和预习的习惯进行培养，以此来使教师的教学效率得到有效的提高，与此同时还可以让学生们对数学知识有一个更好的掌握以及了解，对学生们学习数学知识提供帮助。除此之外，为了更好的让学生们对老师讲解的内容进行了解，使学生们更好的掌握所学的数学知识，小学数学教师就应该对学生们所进行的课前预习工作进行鼓励，教师可以将一定的课前预习作业布置给学生们，以此来使学生们能够对课本中的数学知识进行提前了解，从而在数学课堂上学生们就能够很快的老师的讲课步伐，学习数学知识的效率也会事半功倍。

为学生们增加自主探究的学习空间

小学阶段的数学课本中的数学知识与学生们平时的生活十分贴近，知识内容也比较基础，课本中的知识主要会对培养学生们的实际应用能力方面进行偏重。小学阶段的数学教师在给学生们讲解数学和知识的过程中，一定要注意引导学生们的数学学习态度，还要留给学生们自行思考数学问题的时间与空间，通过这种方式来让学生们把实际的数学问题和数学理论知识结合起来，使学生们能够通过自己探究与思考数学问题来掌握正确的解决数学实际问题的能力，以此来使学生们勤于思考的好习惯都能够得到很好的养成，通过这种方式来帮助学生们培养他们的数学核心素养。在学习数学知识时，如果学生们知识单纯的听老师对数学知识的讲解而没有独立思考的话是很难使自己的预期学习目标得以实现的，基于此，学生们只有独立且