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习作三写发言稿

教学目标：

了解发言稿的普通写法，能根据具体需求，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句迟滞的发言稿。

课前预备：

不同类型的发言稿假设干份。

教学过程：

第一课时

一、说话揭题，激发兴味

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需求预备发言稿。

〔竞选班干部，运动会上代表运发动发言，领奖时发言等〕

二、明确情境，试写发言稿

1、假设班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎样来写发言稿呢

2、讨论：这份发言稿，最少要阐明白甚么

〔1〕要有本人明确的观点：我要竞选班长。

〔2〕要讲清楚本人的优势：我为甚么能当班长。

〔3〕要讲清楚我的打算：我当班长会怎样做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议，修正发言稿

1、同桌彼此读读各自写的发言稿，彼此讨论，提出修正意见。

2、选择三位同学的发言稿，展现评议。

〔1〕评议标准：有无把意思表达清楚，即有无说清：我要竞选班长、我为甚么能当班长和我当班长会怎样做。

〔2〕评议过程：一项一项的对照，同时评价言语能否迟滞。

3、各自根据评议的要求修正本人写的发言稿。

第二课时

一、对照比拟，发现成绩

1、教师发一份事前预备的发言稿〔见附件〕，让先生和本人的发言稿比拟，发现甚么

2、课堂交流，各自的发现。

教师要在先生发言时，随机归纳：

〔1〕发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

〔2〕发言稿的言语风格：诚恳，坦率，简洁等。

〔3〕发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

3、先生根据新的发现，各自修正本人的发言稿。

二、尝试发言，不断完善

1、先生自在预备发言。

2、课堂模拟竞选，先生上台发言。

3、师生共同评议。

评议的重点：

〔1〕发言稿的言语能否合适发言：简单明了，浅显易懂，口语化等。

〔2〕发言人的情绪形状等。

4、先生再次修正发言稿。

三、拓展延伸，学写其他发言稿

1、先生浏览其他情况下的发言稿，说说有甚么发现。

2、课堂交流：

〔1〕发言稿的共同特点：①观点鲜明。对成绩持甚么看法，要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的成绩，每一方面成绩要讲哪些条目。都要安排得井井有条，让人听起来容易捉住重点。③言语简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的言语必然要简洁明快，尽量不运用冗长罗嗦的句子，更不要运用一些深奥难懂的词句，话要说得精确、易懂，最好运用群众言语。

〔2〕不同发言稿内容有区别，对象不同，有不同的特点。

3、尝试写一写其他的发言稿。

4、课堂交流、评议。

附1：竞选班长的发言稿

爱崇的老师、亲爱的同学：

大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我置信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。

我叫杨也，是一个三心二意的先生，这里的三心二意可不是做事不专心，马马虎虎的意思。三心是指进取之心、平和之心、宽容之心；二意指的是创意和诗意。由于有了进取之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优秀的前提下高质高效完成班级工作。有了平和之心，不管成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了宽容之心，才使我襟怀宽广、虚怀假设谷，接受同学的意见，与别人合作把班内活动处理好。那二意呢增一份创意我们能创造性地开展活动，展现我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，沉着不迫。

对待班内活动，我又将如何做呢首先，我认为，一个好班级必需要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。其次，我会努力做到将大家团结在一同，互相帮助、征求同学们的意见，加强班队内部的凝聚力和向心力，添加班级工作的透明度。最初，我将力求进步工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的工夫内做到最好。假设我能当选，我必然要在第一工夫制定好工作方案和实行方案，保证班级工作在最短的工夫内顺利步入正轨。

或许有时分我太活泼了，但是我置信，有了同学们对我的信任，我必然会取长补短，改掉本人的缺点不断完善自我。

希望大家支持我，谢谢！

附2：运发动代表发言稿

各位领导、老师、同学们：

在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊气氛的美好时辰，我们共同迎来了我校初次体育盛会--长风小学首届趣味运动会。我代表全体运发动向本届运动会的召开致以热烈的祝愿！对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢送和衷心的感谢！

开展体育运动，弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的开展建设有侧重要