一年级苏教版数学教学方法分享.docx

小学一年级苏教版数学教学方法分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学一年级数学教材，第三章《认识数字4、5》。本节课主要让学生掌握数字4、5的写法和读法，能够进行4、5以内的加减法运算，并能够用4、5来描述生活中的事物。

二、教学目标

1.学生能够正确书写数字4、5，并能熟练进行加减法运算。

2.学生能够理解数字4、5的含义，并能用数字4、5来描述生活中的事物。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

重点：数字4、5的写法和读法，4、5以内的加减法运算。

难点：理解数字4、5的含义，并用数字4、5来描述生活中的事物。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、加减法算式卡片、图片卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：教师出示一组图片，让学生观察并数一数图片中有几个数字4和数字5。

2.教学数字4：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4，讲解数字4的写法和读法，让学生跟随教师一起书写数字4，并读出数字4。

3.教学数字5：教师出示数字卡片，引导学生认识数字5，讲解数字5的写法和读法，让学生跟随教师一起书写数字5，并读出数字5。

4.加减法运算：教师出示加减法算式卡片，引导学生进行4、5以内的加减法运算，并让学生解释运算过程。

5.生活实践：教师出示一组图片，让学生用数字4、5来描述图片中的事物，如“我有4个苹果，你有多少个苹果？”

6.随堂练习：教师布置一些关于数字4、5的练习题，让学生独立完成，并讲解答案。

7.小组活动：学生分组进行数字4、5的加减法比赛，看哪个小组答对的问题多。

六、板书设计

板书内容：数字4、5的写法和读法，4、5以内的加减法运算，用数字4、5描述生活中的事物。

七、作业设计

作业题目1：请用数字4、5写一篇小短文，描述一下你的家人。

答案：我有一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、我和弟弟。爸爸每天都很辛苦，妈妈很勤劳，我爱和弟弟一起玩耍。

1.我有3个苹果，你有多少个苹果？

2.我有5个橘子，给你2个，我还剩下几个橘子？

答案：

1.你有7个苹果。

2.我还剩下3个橘子。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对数字4、5的写法和读法掌握较好，能熟练进行4、5以内的加减法运算，但在用数字4、5描述生活中的事物时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生这方面的训练，提高学生的应用能力。

拓展延伸：教师可以让学生在生活中多观察、多思考，用数字4、5来描述周围的事物，如家庭成员、物品数量等，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.数字4、5的写法和读法：在教学中，教师应重点关注数字4、5的写法和读法。数字4、5的写法需要学生掌握数字的笔画顺序和结构，而读法则需要学生理解数字的含义和读音。

2.4、5以内的加减法运算：教师应重点讲解4、5以内的加减法运算，包括加法和减法的运算规则，以及如何利用数轴、计数器等工具进行运算。

3.用数字4、5描述生活中的事物：教师应引导学生观察生活中的事物，并使用数字4、5来进行描述。这需要学生能够将数字与实际事物相联系，培养学生的数学应用能力。

二、教学难点与重点细节

1.数字4、5的含义：数字4、5不仅仅是数字符号，它们还有具体的含义。教师需要引导学生理解数字4、5代表的数量，以及它们在生活中的应用。

2.用数字4、5描述生活中的事物：学生需要能够将数字4、5与实际事物相联系，用数字来描述事物的数量或者顺序。这需要学生具备一定的观察能力和数学思维。

三、教学过程细节

1.情景引入：教师可以通过展示图片或者现实生活中的场景，引起学生对数字4、5的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲解数字4、5的写法和读法：教师可以通过示例或者互动的方式，让学生跟随教师一起书写和读出数字4、5，加深学生对数字的理解。

3.加减法运算：教师可以通过卡片、数轴、计数器等工具，让学生直观地理解加减法运算的规则，并通过实际操作来进行运算。

4.生活实践：教师可以提供一些实际的例子，让学生用数字4、5来描述，如描述自己的家庭成员、物品的数量等，培养学生的数学应用能力。

5.随堂练习：教师可以设计一些有趣的练习题，让学生独立完成，并通过讲解答案来巩固所学知识。

6.小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，进行数字4、5的加减法比赛，增加学生的互动和合作能力。

四、板书设计细节

板书设计应该清晰、简洁，突出数字4、5的写法和读法，以及4、5以内的加减法运算。可以通过图形、颜色等方式，将重点内容突出显示，方便学生理解和记忆。

五、作业设计细节

1.描述家庭成员的作业：学生需要用数字4、5来描述自己的家庭成员，如“我有4个家人，包括爸爸、妈妈、姐姐和我。”

2.计算