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初中道德与法治心得体会

初中道德与法治心得体会

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培

养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主

义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中

国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提

供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给

青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，

更是我们教师德育教育工作的一个重点。

学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安

全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学

生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课

外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教

育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学

校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大法制教育、平安校园;

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的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工

作的实效性。

当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重

要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、

权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我

们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻

刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉

遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日

常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要

让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受

到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出

更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观

念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，

偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普

照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些

才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法

制教育的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身

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边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有

青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健

康成长创造一个和谐、向上的法制环境。

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从今年起，将义务教育小学和初中起始年级lsquo;品德与生活”、

lsquo;思想品德”教材名称统一改为lsquo;道德与法治”;。

教育部的一则通知在学科教师之间激起热议：lsquo;道德与法

治”的价值取向是什么?起始年级的教材知识模块会有怎样的变化?

作为学科教师应具备怎样的素养?种种疑惑都在每一个学科教师内心

拷问着。

通知的关键词是：起始年级、道德、法治，即只是在小学一年级

和初中七年级教材名称是道德与法治;;lsquo;品德”变为lsquo;

道德”;lsquo;生活”和lsquo;思想”变为lsquo;法治”。

本文从价值取向、教材知识模块可能变化、学科教师素养三个维