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神奇的树教案大班200字范文（10篇）

奇妙的树教案大班200字范文1

1、通过屡次操作，发觉莫比乌斯环的现象。

2、在设疑—猜测—验证的过程中激发探究欲望，体验科学操作的乐趣。

3、初步了解莫比乌斯环现象在生活中的运用。

奇妙的树教案大班200字范文2

1、在设疑——猜测——验证的过程中，发觉莫比乌斯环现象。

2、在屡次操作尝试中，激发探究的欲望，体验科学操作的乐趣。

3、初步了解莫比乌斯环在生活中的运用。

奇妙的树教案大班200字范文3

1．乐于探究，并能在活动中积极参加，大胆创新。

2．通过操作活动，探究使纸桌站起来及站得稳的方法；

3．能主动参加争论，表达自己在操作中的发觉，体验探究胜利的乐趣。

奇妙的树教案大班200字范文4

1.教具：大记录表1份、书“纸”的不同折法

2.学具：小记录表（一组一张）、人手一支笔

3.学具：每组一筐积木

4.学具：人手3张纸（半张a4纸一张第一次操作一张其次次操作一张第三次操作）

奇妙的树教案大班200字范文5

学问目标：了解线可以传递声音的功能。

情感目标：

1、感受自己动手制作和探究的乐趣。

2、体验与同伴合作完成作品的成就感和与同伴合作玩耍的乐趣。

技能目标：

1、训练幼儿穿线，打结的力量。

2、培育幼儿的观看力和动手力量。

奇妙的树教案大班200字范文6

今日我们玩的纸环好玩吗？这是一种奇妙的科学现象“莫比乌斯环”。早在150年前德国数学家莫比乌斯发觉了这种奇妙的纸环，人们就用他的名字将这种现象命名为莫比乌斯环。莫比乌斯环在生活中有很多运用：过山车、立交桥、机械传送带、打印机色带等。

奇妙的树教案大班200字范文7

新《纲要》中指出：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”现实生活中有很多孩子熟识的东西，让孩子从身边常常接触的事物纸和桌开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的神秘，激发他们的学习热忱和奇怪心。就像杜威先生所说：“儿童有调查和探究的本能，探究是儿童本能的冲动，奇怪、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。”活动中把幼儿生活中常常接触的事物引入探究的对象，通过屡次操作与沟通、共享彼此的阅历，来解决不同的问题，到达不同的目的。

奇妙的树教案大班200字范文8

纸和桌子是孩子在日常生活中常常使用的，与孩子的学习生活更是密不行分的，画画，做手工，写字都需要用到纸。活动《奇妙的纸桌》的设计灵感来自区域活动，一天，手工区的乐乐将纸折成一张桌子，然后在纸桌上放雪花积木，他一边放一边数。乐乐观察我快乐的说：“教师我的纸桌很牢固能放20个雪花片。”在观看中，我还发觉我班孩子随着年龄的增长，他们已由直觉行动思维过度到了详细形象思维，他们喜爱做做玩玩，喜爱自己动手操作，并已经具备了肯定的折叠、粘贴等操作力量，他们能够运用想象，进展一些简洁的设计制作活动。用纸来做桌子，对于孩子来说非常新颖，在熟识与新颖的碰撞下，很好地激发了他们制作与探究的欲望。所以我依据本班幼儿进展水平，选择设计了本次活动。为幼儿供应动手操作的时机、激发他们的学习热忱和奇怪心与探究的欲望。

奇妙的树教案大班200字范文9

一、出示土电话，导入新课。

1幼儿观看土电话，并答复土电话的构成，特征。

2请幼儿试一试，打电话。

二、制作土电话

1、教师示范，讲解做法。

1)用牙签将两个纸杯的底部戳一个小洞。

2)利用牙签尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞。

3)将穿过纸杯底部洞的棉线缠在小硬纸片上，再打结加以固定。

2、将幼儿分成两人一组，共同制作土电话。

1)幼儿两两制作土电话。

2)教师巡回赐予指导。

三、实践活动

1幼儿两两合作玩打电话

2请幼儿尝试用多种方法进展对话，比拟其中的不同点。

1)假如线没有拉直，可以听到声音吗?

2)线拉直了以后，可以听到声音吗?

3)假如