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10以内数的分解与组成教案

10以内数的分解与组成教案1

活动目的：

使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺次的分

合。

培育幼儿对数字的认识技能。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们

生活的关系。

活动材料预备：

1.物质预备：人手铅笔一支、雪花片假设干、一张记

录本;

2.知识阅历预备：复习8以内数的组成;

指导要点：

1.游戏碰碰球，复习8以内数的组成。

2.学习9的组成;

3.幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片假设干、

一张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片、

并记录。

4.请小伙伴说说自己操作的结果。

5.引导幼儿发觉两组数一样和不一样的地方，让幼儿

知道两个数的位置互换而总数不变。

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6.整理记录结果7.用同样的方法学习10的组成。

8.幼儿分组操作。

9.把圆形和三角形分成数量不同的.两份，并在空格内

真上相应的数学。

10.提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿查找两张合起来

总数是7或8的半圆形，舍命在一起。

学习10以内数的分解组成相关PPT课件：点击这里下

载

活动反思：

本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际

和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、

记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试验索，学习并

掌控了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合

的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组

成规律。活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利

的喜悦。不足的是在最末的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿

自己去找“好伙伴”;个别幼儿动手技能和参加意识较差，不

愿与同伴沟通，还需加强训练。

10以内数的分解与组成教案2

结合主题“我要上学校”中孩子们互留电话的主题背

景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地

引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一

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个答案可以对应多个式题的道理。

活动要求：

1.娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应

多个式题。

2.熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴

的联络方式。

活动预备：

1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加

减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，

记分牌。