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23《未来的交通工具》教学设计
【教学目标】
1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通
工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【安排】1
【教学过程】
一、导入环节（2分）
（一）导入新课板书课题
谈话导入
过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？
板书课题:23.未来的交通工具
（二）出示学习目标（课件展示）
过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请一起来看一下我们的指导：
二、先学环节（15分）
（一）指导
自主探究68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。
思考：
1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）
2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？
3.交通工具的发展对人类有什么贡献？
4.你知道哪些的交通工具？
要求：
1.自主学习，独立思考指导中的问题。
2.小组内交流指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。
（二）检测
学生回答指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。
过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？
（三）我们小组的困惑。
三、后教环节（10分）
（一）师生交流探讨
师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨：
1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。最早的交通工具是人力车，是畜力车、蒸汽机车，
内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？
交通工具的速度越来越快。现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了
空间和缩短了距离。不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。例如
从东京到只需几个小时。交通工具应该向使用风力、能、电能、核能方向发展。
3.现代交通工具有什么缺点？
在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法，
在空中行驶的还不够安全，
欠节能，不够环保。
过渡语：，想不想设计一种更理想的交通工具呢？请发挥你的想象力，设计未来
的交通工具。
（二）合作探究
设计未来的交通工具，，谁的设计最棒！
要求：
1.展开想象独立设计。(可以写下来，也可以画下来)
2.小组互评选出设计最佳作品，准备全班汇报交流。
思考：从减少污染出发，未来的交通工具应向哪方面发展？
板书环保节能
过渡语：下面我们检测一下对这节课的掌握情况。
四.训练环节（10分）
1．观察一下我们的周围，你会发现我们现在经常使用的交通工具有：、、
和等。
2．平常我们在看古装影视剧时，经常看到古代人使用的交通工具有和等。
3．怎样做到既很好地利用交通工具，又尽可能减少对大气的污染？
【板书设计】
23.未来的交通工具
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