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大班主题活动：惊奇一线

一、活动由来：

我们的周围到处都有“线”，缝衣服的线，打毛衣的线，电

话的线，电灯也有线。哦！原来生活中到处充满了奇妙而有用

的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在，双手合抱可以围成

一个圆。一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以

看成由四根线条构成的方形。而我们人的身体呢？本身就有很

多直的、弯的线条。哦！生活中神奇的“线条”更是无所不在！

因此，这个“惊奇一线”课程单元，将引领您和幼儿一起进入生

活中无处不在的“线”，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵

去创作，在充满“惊奇”的情境享受探索发现和创造的乐趣。

二、活动目标：

1．认识并寻找生活中各式各样的线。

2．用描述性的语言说明各种不同线的特征。

3．比较不同特征的线，培养敏锐的观察力。

4．培养幼儿的空间观察能力。

5．尝试用点、线创作的用绳子线做造型，培养丰富的想

象力。

四、教育实施与反思

活动一语言、科学领域、“线的大集合”

活动目标：

1、认识并寻觅生活中的各类各样的线。

2、比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

3、研究根据线的长短粗细进行排列。

活动准备：

号码牌（1－30）各式各样的线（毛线、中国结线、棉线、

塑胶线、电线、尼龙线、牙线等）

活动过程：

1、教师出示准备好的线，提问幼儿：“你们知道它们的各

字，以及用途吗？”

毛线（毛衣、帽子）中国结线（翻绳）电线（录音机、电

视、电脑）棉线（缝扣子）

2、请幼儿找一找，小朋友的身上或教室内哪有这些线。

幼儿找到后把号码牌依次的贴在展示线上。

3、请幼儿看一看数一数有几张号码牌并且根据线的长短

或粗细排除万难列好。

4、请幼儿分组体验感受一下各种线的区别，都有哪能些

特征。并进行讨论：

①哪种线最长？

②哪种线最短？

③哪种线最粗？

④哪种线最细？

⑤哪种线最容易断，哪种线最不容易断？

将各类各样的线放在展示区内欣赏

活动后的反思：

本节活动匡助幼儿认识各类线，并能够初步的知道这些线

的用处。在游戏中，数字号码应在活动中，准找到了谁在贴线

上以免幼儿聚集留意力，在本活动中细声儿能够分出线的名称

和在寅找到这些线，其次能够举行比较不同特征的线。

活动延伸：

请幼儿在生活中观察寻觅各类线！可以说出来与同伴分享。

活动二：艺术领域“会画画的线”（分组）

活动目标：

1、研究利用线条画画。

2、增进幼儿的动手能力及想象能力。

3、感知线的特征。

活动准备：各种线（尼龙线、棉线等）水彩颜料、绘画纸

活动进程：

1、展示各类各样的线，请幼儿自愿到前面给同伴展示线

的用处（绑东西、串球子，编辫子……）

2、指导幼儿线除了以上的用处还可以画出美丽的图案。

3、老师示范“线条画”的方法。

①先将毛线沾上调匀的水彩颜料②将有颜料的线放在绘画

纸上，压住，还可以将线弹在纸上，就可以画出各类不同的图

案。

4、活动中，指导幼儿感触感染不同的线的特征，例如，

毛线，棉线弹性比较好一点，所以就可以用弹的方法举行创作。

5、活动后，将幼儿作品举行展示，晾干后可以与同伴互

相欣赏，看一看，说一说自己画的甚么？

活动反思：

此活动在进行中幼儿特别感兴趣，很多小朋友用线画了很

多，自己还添加了其它内容来丰富自己的作品。通过此活动幼

儿丰富了对线的用途的认识。同时，也感知了有些线还会有一

些弹性，还可以画画。形式新颖而且充分的满足了幼儿的活动

需求及好奇心。

这张照片是幼儿在线条画中的第一步骤，用线沾上颜料，

在线上拓印，或是用线弹

这几幅幼儿作品就是幼儿通过想象自由创作的几幅线条线，

幼儿在线的基础上

施展了想象力，丰富了作品。使其作品很丰富，并且突出

了自己所要表达的内容。

活动三科学、艺术范畴“线条变魔术”（一）（集体）

活动目标：

1、增强图形的空