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人教版PEP小学六年级上册英语《Unit6HowdoyoufeelBReadandwrite》教学设计--第1页
《PEPBook7Unit6BReadandwrite》
教学设计
【选用教材】义务教育教科书人民教育出版社
英语(三年级起点)小学六年级上册PEPBook7Unit6B
Readandwrite
【课题】《PEPBook7Unit6BReadandwrite》
【课型】阅读课
【教具准备】自制课件、多媒体、单词卡片、头饰等
一、教学内容：
Readandwrite通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，讲述助人为乐
会给别人和自己都带来快乐的故事。其中渗透的感情教育是让学生不要
以貌取人，明白团结的力量，以及应当助人为乐的道理。Readandwrite
分为读、写、语音三部分。第一部分要求学生读图片和文段，选择文段
的主旨，并能按故事的发展给四幅图片排序；第二部分分为概况文章主
要内容的书写活动，先完成补全句子练习，然后口头讲述故事内容；第
三部分为语音训练，需要学生掌握在单词之间爆破的正确读法，并能在
文中正确的朗读出来。
二、教学目标:
1、能听、说、读、写单词、句子：stuck,mud,pull,everyone,worry,
ant,hear,grass,sit.Heisafraid.Heisworried.Everyone
ishappy.
2、能听懂、理解句子：Heisstuckinthemud.TheypullRobinout
ofthemud.
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人教版PEP小学六年级上册英语《Unit6HowdoyoufeelBReadandwrite》教学设计--第2页
3、能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排
序题。
4、渗透让学生不要以貌取人，明白团结的力量，以及应当助人为乐的道
理。
三、重难点:
1、句子：Heisstuckinthemud.TheypullRobinoutofthemud.
的理解。
2、能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动、能口头复述并能简单
表演出来；
3、能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象，并正确朗读句子和语
篇。
四、Teachingaids:PPT多媒体、单词卡片、头饰等
五、Teachingprocess:
Step1、Pre-reading（读前）
(1)Enjoyasong:Ifyouarehappy,clapyourhands.
(2)Showtimebeforeclass.(Fromthestory,helptheSsreview
thewordsaboutfeelings.)
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人教版PEP小学六年级上册英语《Unit6HowdoyoufeelBReadandwrite》教学设计--第3页
Step2、In-reading（读中）:
(1)Lead-in
①T:Doyoulikethisstory?Todaylet’s
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