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美术二年级下册的教案
1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；
2.技能目标:培育学生折、剪、贴、画、印等动手力量，把握制作技法；
3.情感目标：培育学生敢想敢说，大胆制造意识，体验花边图案的美感；
4.进展目标：培育学生造型设计力量及解决问题的力量；
教学重点：熟悉花边图案的图形特点；
教学难点：花边的设计、应用；
教学预备：
课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：
一、观赏导入：
教师组织学生上台展现（投影）收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生观赏相结合导入课程主题内容）
1你喜爱自己收集的东西吗？它美丽吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些美丽的花边造型选用了什么材料？
3你能发觉这些美丽的花边，这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延长的学问点，教师可适时作简洁演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有美丽的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探究讨论：
我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
学生：画的、剪贴的、盖印的”
教师示范：
1画：
2剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽适宜的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,肯定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下颜色花纹绽开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进展排列组合，也能作出美丽的花边
三、设计制作：
1、鼓舞学生自己设计图形（纹样）
2、学生练习，教师适时指导（依据学生的力量进展辅导帮忙，使每个学生能享受胜利的欢乐。
四、应用建议：
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个美丽的花边
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进展装饰。
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