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美术的辉煌教案

美术的辉煌教案1

一、教学目标：

1、学问与技能：了解代工艺美术的主要类别、进展概况、突出成就以及重要的工品种的根本特征

2、过程与方法：通过提问方式结合学生答复，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点。降低学习难度，符合学生学习的要求。

3、情感态度与价值观：将中国工艺美术与中国文化相联感受其文化根底引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族骄傲感。

二、教学重难点：

教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、进展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的根本特点准时代风格。

教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领悟其审美特点及文化，从而对中国古代工艺美术有较深入、精确的熟悉。

三、教具预备：本课教学幻灯片及相关画册

四、教学过程：

(一)中国古代工艺美术门类众多，品种非常丰富。本课仅选择了其中具有代表性的局部品种加以介绍，不能充分表达中国古代工艺美术的辉煌成就和多姿多彩的面貌。建议补充本课未能选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具、竹木牙角雕刻等内容，或就当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍。

(二)授课方式当敏捷多样，尽可能安排一次参观当地的博物馆、工艺美术展览或工艺美术生产机构，进展现场教学，增加学生对中国古代工艺美术的感性熟悉，提高学习兴趣，加深学生对工艺美术的了解。

(三)工艺美术与人们的日常生活亲密相关，可鼓舞学生依据生活实际和现有条件，自已动手临摹、制作工艺品，并以之与中国古代优秀的工艺作品作比拟，以进一步领悟中国古代工艺美术因材施艺、有用与美观相结合等特点。

(四)本课的内容可以与中国历史、地理、语文的相关内容连接起来讲授，如彩陶与新石器时代、青铜器与青铜时代、丝绸与丝绸之路、玉器与“完璧归赵”的历史故事等，启发学生综合把握所学的学问，使之对中华民族传统文化的熟悉更全面、深入。

（1）导入

提问1：提到中国的古代工艺美术，我们脑中会出现哪些工艺品?

展现教师与学生预备的`真实物件，指出青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。

提问2：我们预备了这么多的工艺作品，想不想知道与它们有关的背后学问?

（2）讲授新知

A丝绸

提问：说出与丝绸相关的成语?推出中国丝绸与传统文化有着亲密联系。

1.丝绸种类

2.以《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析中国丝绸的装饰艺术特点。

B瓷器

1.提问：汉唐以来，除陆上的“丝绸之路”，你知道另一条海上通道是什么?播放各国留有中国瓷器的图片及片断“陶瓷之路”(历史短片)

2.分别介绍原始彩陶和宋元等朝代的瓷器。

在学生已知信息中进展扩展及延长，创设情景教学，激发学生学习兴趣，切入主题文学学问与美术学问结合，进展学问逐步深入阐述，是学科整合的表达利用多媒体艺术补充学生课外资源。通过提问、观赏、思索培育学生主动学习的力量。通过提问了解学生学问根底，进而逐步深入阐述新学问。扩大学生对工艺美术的理解熟悉。

分析《人面鱼纹盆》、《青花八吉利纹扁瓶》，说明中国古代陶瓷的突出成就。

3.简介陶瓷之路，景德镇瓷器，唐三彩。

C玉器

提问：玉的象征意义?

观赏当代画家李爱国人体系列指出人体即玉，并分析《玉凤》、《白玉雕桐阴仕女》艺术特征。

引出玉文化概念

D青铜器

提问：你知道的中国最早的金属器?

通过几件作品简介青铜器的历史及艺术特点。

E其他工艺品种

补充了课本未选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具或当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍.

教师总结：工艺美术涉及到我们的衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质文化生活做出了重要奉献。我们也体会到了身为中国人的骄傲。

美术的辉煌教案2

一、教学目标

学问与技能：

对中国古代工艺美术的主要类别，进展概况，突出成就以及重要的工艺品种的根本特征有所了解。

过程与方法：

熟悉中国古代工艺美术的卓著成就，了解中国古代工艺美术的主要类别和艺术特色，理解在特定历史背景下古代工艺美术的进展。

情感