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苏教版一年级语文下册《练习8》教案

1.了解象形字特点，感受这些字的意义和造型特点。

2.通过口诀和图画的形式把握撇折的写法，照样子练习写字。

3.朗读背诵成语和诗歌。

4.认真观看图画，绽开想象，练习对话。

教学重难点：

1.学和用象形字。

2.口语交际训练。

教学预备：

教学挂图、PPT

教学时间：

3课时。

教学过程：

第一课时

一、审题：学和用

1.学生借助拼音自读题目。

2.帮忙学生弄清此题要求。

二、指导第一小题

1.指导观看。

（1）出示图片。

思索：你能看出这是几个什么字吗？

2.指名说一说。（日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石）

3.请你将这几个字写在相应的田字格里。

4.反应，请几个小朋友上黑板板演。

三、指导其次小题

1.读一读题目要求。

2.四人小组合作争论。

（1）你们预备怎么设计这幅图？利用文字画将设计草图摆放一下。

（2）哪些景物需要改动？

3.你们是怎么设计的呢？

4.小结：小朋友们真能干！设计得特别好！

5.学生拿出纸、笔练习画风景画，教师巡察。

6.分小组传看评议，展现画得好的。

四、指导第三小题

1.读一读题目要求。

2.指导学生说话。

（1）指导学生说好第一句话。（我画了一幅漂亮的画，你们看）

（2）分四人小组争论。

（3）推选出一个代表来沟通。

（4）引导评议说得怎么样，启发学生想开去。（太阳从天山背后升起，小鱼在小河里游来游去，树木绿油油的……）

其次课时

一、教学其次题：写字有方

1.审题。

指名读题，教师讲解题目要求

2.指导。

（1）认读：给、松、动、孩

（2）指名按笔顺书空，说字的笔顺有何共同之处。（撇折）

（3）复习描红、仿影要求：一笔描成，笔笔到位。

（4）教师范写。

3.练习。

（1）集体书空练习。

（2）学生在书上描红、仿影。

二、教学第三题：读读背背

1.成语。

（1）审题。

自己读，指名读题。

（2）指导。

A、看图。

a、图上画了些什么？

b、小蚂蚁为什么夏天就开头搬粮食了？

c、晴天的`时候为什么要修房子呢？

小结：是呀，一个人假如没有长远的准备，就会有马上到来的忧愁，事先有了预备就可以避开灾难，有几个词儿说的就是这些意思。

B、指导读。

2.名言。

（1）学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。

（2）指名试读，指导读准字音。

（3）教师范读。

（4）指名读，集体练读。

（5）指导感情朗读。

（6）练习背诵。

A．自由练习。

B．指名背诵，集体背诵。

第三课时

一、课前预备

1.教学挂图。

2.创设情景用的道具。

二、审题：口语交际

1.齐读课题。

2.借助拼音读要求。

三、指导

1.指导学生看图，说说每幅图的意思。

（1）小红来到小刚家怎么做的？假如没有门铃怎么办？敲门要留意什么？

（2）小刚翻开门以后，他们应当说些什么？

（3）小刚拿出什么款待小红，他会怎么说，小红又应当怎么说，怎么做呢？

（4）小红玩了一会儿，就要走了，他们之间怎么说、怎么做？

2.练习。

（1）指名上台分角色表演。

（2）学生、教师共同评议，对双方的动作和说话的语气仔细加以指导，特殊要引导学生用好礼貌用语。

（3）再请一组学生表演，再评议。

（4）同桌分角色表演，交换角色表演。