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人教版道德与法治八年级上册全册知识点提纲--第1页

八年级上册第一课丰富的社会生活

1.1我与社会

一、感受社会生活

1.了解社会生活的方式（途径）有哪些？P3

到农村、社区、工厂参与社会实践活动；社会调查；阅读报纸、收看电视；上

网查询；日常观察。等等。

2.社会生活丰富多彩表现在哪里？P3

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有

条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富

的展品令人震撼；⑤观看升旗，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动

的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩（特点）。

3.为什么要感受社会生活？（或参与社会生活对个人的意义）P4

人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力

的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社

会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献

计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

二、我们都是社会的一员

4.个人与社会有什么关系?（或如何理解我们都是社会的一员?）P4-5P7

①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，

那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大

网”上的一个“结点”。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身

份。（同一个人，身份不同的原因）

③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存与发展离不开社会。（P7）

5.说说在生活中我们有哪些不同的身份。

我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，

也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……

6.主要的社会关系有哪几种?（或社会关系的类型有哪几种?）P5

社会关系从建立的基础可分为：

①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭，家族成员

之间的关系。

②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡，

邻居等。

③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事

等。

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1.2在社会中成长

一、在社会课堂中成长

1.什么是社会化？（或社会化的含义是什么?）P7

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活

中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社

会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

2.个人成长与社会化的关系是什么？（或为什么个人要在社会课堂中成长？）

P7

（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的

教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增

强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（为什么说人

的成长是不断社会化的过程？）

（2）人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会

的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从

社会中获得物质支持和精神滋养。（为什么说人的生存和发展离不开社会？）

二、养成亲社会行为

3.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。P8

4.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——康有为P8

意思是：那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮

助，才是真正的发自内心的快乐。

这句话带给我们的启示：我们要养成亲社会行为。

5.青少年为什么要养成亲社会行为？P8

原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注

社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。