2.2 海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

2.2海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

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教学内容

2.2海陆的变迁，选自2023-2024学年人教版地理七年级上册。本节内容主要包括：地球上海陆分布的概述，地壳运动与海陆变迁的关系，板块构造学说及其对海陆变迁的解释，我国主要地形区的海陆变迁现象。通过对本节内容的学习，使学生了解海陆变迁的基本知识，掌握板块构造学说，并能运用所学知识解释生活中的海陆变迁现象。

核心素养目标

培养学生对地理现象的观察与思考能力，提升空间感知和地理思维能力。通过学习海陆变迁，使学生能够：

1.描述海陆分布特点，分析地壳运动与海陆变迁的关系；

2.诠释板块构造学说，运用其解释不同地形区的海陆变迁现象；

3.培养学生的地理实践能力，学会观察和解释生活中的地理现象，激发探究地理问题的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-地壳运动与海陆变迁的关系：理解地壳运动是海陆变迁的主要原因，掌握板块构造学说及其对海陆变迁的解释。

-我国主要地形区的海陆变迁现象：分析我国不同地形区的海陆变迁实例，如青藏高原的隆起、东部沿海地区的沉降等。

2.教学难点

-板块构造学说的理解：板块构造学说是解释海陆变迁的理论基础，学生需理解板块边界类型及与之相关的地理现象。

-实际案例分析：运用板块构造学说分析具体海陆变迁案例，如板块相互挤压形成的山脉、板块拉伸导致的海洋扩张等，难点在于将理论应用于具体实例的解释。

-地理思维能力的培养：引导学生从地理视角观察和分析问题，难点在于如何激发学生的空间思维能力和地理实践能力，将所学知识内化为解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解地壳运动和板块构造学说的基本概念，确保学生理解核心知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论典型海陆变迁案例，引导学生主动探究和思考，提高课堂互动性。

3.实践法：设计地理实践活动，如模拟板块运动实验，让学生亲身体验，加深对海陆变迁过程的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示地球海陆分布图、板块构造动态图等，直观呈现抽象知识，提高学生的学习兴趣。

2.地理信息系统（GIS）：引入GIS软件，让学生通过操作软件分析海陆变迁数据，增强空间分析能力。

3.网络资源：利用网络平台，提供拓展学习资源，鼓励学生课下自主学习和探索。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了地球的基本概况，知道了地球上的海陆分布。今天，我们要进一步探究海陆之间的变迁奥秘。请大家回想一下，你们在生活中有没有遇到过一些海陆变迁的现象呢？（稍等片刻）很好，有的同学提到了地震、火山喷发，这些都与地壳的运动有关。那么，地壳运动是如何影响海陆变迁的呢？接下来，我们就一起走进今天的课程——2.2海陆的变迁。

第二环节：自主学习

请同学们打开课本，翻到第2.2节，阅读教材内容。在阅读过程中，请注意以下几个问题：

1.地壳运动与海陆变迁的关系是什么？

2.板块构造学说如何解释海陆变迁？

3.我国有哪些典型的海陆变迁现象？

给大家5分钟的时间，阅读完毕后，我们进行小组讨论。

第三环节：小组讨论

同学们，阅读时间到。现在，请你们前后桌四人为一个小组，针对刚才的三个问题进行讨论。每个小组选出一个代表进行汇报。

（小组讨论约10分钟）

非常棒！你们已经初步掌握了地壳运动与海陆变迁的关系，以及板块构造学说。下面，请我为大家详细讲解一下这部分内容。

第四环节：课堂讲解

1.地壳运动与海陆变迁的关系

地壳运动是海陆变迁的主要原因。地球上的地壳分为若干个大的板块，这些板块在地球表面运动，相互碰撞、挤压、拉伸，从而导致海陆的变迁。

2.板块构造学说

板块构造学说认为，地球的地壳分为六大板块，分别是：太平洋板块、北美板块、南美板块、欧亚板块、非洲板块和南极板块。这些板块在地球表面运动，形成了不同的地质现象。

（播放相关视频）

3.我国海陆变迁现象

我国地域辽阔，海陆变迁现象丰富多样。例如，青藏高原的隆起、东部沿海地区的沉降等。下面，我们通过一些实例来具体分析。

第五环节：实例分析

1.青藏高原的隆起

青藏高原位于我国西南部，是世界上最高的高原。它是由于印度板块与欧亚板块相互碰撞、挤压而形成的。青藏高原的隆起，对我国的气候、地形、生态等方面产生了深远的影响。

2.东部沿海地区的沉降

东部沿海地区，如长三角、珠三角等地，由于地壳运动，出现了沉降现象。这些地区的沉降，导致海岸线后退，海水入侵，对当地生态环境和人类生活产生了影响。

第六环节：课堂小结

第七环节：作业布置

1.复习本节课的内容，巩固地壳运动、板块构造学说等知识点。

2.思考：如何运用地理知识，为我国的