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人音版小学音乐一年级下册《数鸭子》教学设计

《数鸭子》教学设计教学目标：

1、通过听《三只小鸭》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学

之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌曲，创造性地为歌曲创编节奏或动作，来表现

小鸭的生活。

教学重点:能有感情地演唱歌曲并创编动作。

教学难点：

认识四分休止符，学会运用。

教具准备：

课件电子琴头饰教学过程：

一、组织聆听：

1、教学伊始，我播放了歌曲《三只小鸭》让学生聆听，并同时

出示了三只小鸭在水中喜戏玩耍的画面。

设计导入语：

同学们，刚才歌曲里唱的是哪一种小动物？它又是怎样叫的？

（这时学生会脱口而出小鸭，而且争先恐后的模仿小鸭的叫声，在这

个时候教师要及时对学生的表现作出评价及奖励。

）2、接着，课件出示三只小鸭的旋律，师生共同听音乐模仿小

鸭的动作及叫声。

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3、节奏与游戏：

在教节奏练习时，一般教学只是手把手一点一点的教读、教练

习，这些对于低年级学生来说非常枯燥无味。

因此，我采用玩游戏的方式让学生去自身感受。

首先，在大屏幕上出示了一条带有休止符的节奏，并同时出示小

鸭的叫声让学生听、模仿。

导入语：

其实小鸭子的叫声不仅好听，而且还是很有节奏的。

让学生仔细听。

我接着引导：

小鸭子为什么到了这个位置不走也不叫了呢？（学生通过观察，

回答的都是遇到了红圆圈，为了使学生能够很快的认识，我结合了实

际生活中的红灯。

如：

这个符号在音乐中，我们叫它休止符，要休止一拍，就像我们过

马路遇到红灯一样，要停一下再走。

这样直观形象的讲解，同时再让学生模仿一下，他们就会很容易

的认识和熟记。

4、紧接着，我又出示了一条节奏。

（课件再次出示节奏及小鸭的叫声。

）师：

你们看，又来了一只可爱的小鸭子。

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（学生模仿。

这时教师及时评价因为评价能更好地激发学生的兴趣。

我们大人都喜欢听好听的话，何况是学生呢？如：

你的声音真好听，真是只可爱的小鸭子等等）。

5、为了使学生能够熟练的掌握节奏，我选用了《开火车》的游

戏。

导入语：

小鸭子特别愿意和大家交朋友，你看它给我们带了这么多的小鸭

头饰，你们想不想要。

轻轻走过去选一个你喜欢的戴在头上。

（同时播放本歌曲旋律，这样能够让学生在不知不觉中熟悉了一

遍歌曲。

）我接着讲述了游戏规则：

老师来当火车头，开着开心列车来到一位同学的面前，敲节奏让

他来模仿，如果模仿对了，那这位同学就可以乘坐我的开心列车，然

后我们两个人一起去考另