苏科版（2018）七年级上册信息技术 2.1认识计算机 教学设计.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术2.1认识计算机教学设计

主备人

备课成员

教学内容

苏科版（2018）七年级上册信息技术2.1认识计算机，主要包括以下内容：

1.计算机的发展史

2.计算机的硬件和软件组成

-硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等

-软件：操作系统、应用软件等

3.计算机的主要应用领域

4.计算机的使用规范与安全

-正确开关机

-防止计算机病毒

-保养与维护

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机及其技术的认识，了解其在日常生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.信息技术应用：使学生掌握计算机的基本操作，学会正确使用计算机，培养初步的计算机应用能力。

3.信息技术创新：鼓励学生探索计算机硬件和软件的奥秘，激发创新思维，培养解决问题的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守计算机使用规范，提高信息安全意识，养成良好网络行为，承担起信息社会的责任。

学情分析

七年级学生对计算机有一定的基础认知，初步了解计算机的基本操作，但知识层面较浅，对计算机的硬件、软件组成及其工作原理等方面的理解尚不深入。在能力方面，学生的动手操作能力较强，对新事物充满好奇，但分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生具有较好的团队协作精神和遵守纪律的意识，但在自我管理和自主学习方面存在一定差距。

此外，学生在日常生活中已接触到计算机的各种应用，对课程学习具有一定的兴趣和热情。但在学习习惯上，部分学生可能存在依赖心理，过于关注娱乐性软件，对计算机学习缺乏主动性。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中加以关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好苏科版（2018）七年级上册信息技术教材，翻到2.1认识计算机章节。

2.辅助材料：准备计算机硬件组成图片、发展史时间轴图表、计算机应用领域相关视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：由于本节课涉及计算机硬件的认识，准备几台不同型号的计算机及拆解工具，确保器材完整、安全。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区、实物观察区以及实验操作台，便于学生分组讨论和亲身体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示计算机从古至今的发展图片，引发学生对计算机历史的兴趣。

-提出问题：让学生思考计算机在我们生活中的作用，以及为什么需要学习计算机知识。

2.讲授新课（20分钟）

-计算机发展史：讲解计算机的四个发展阶段，强调每个阶段的代表性成果和意义。

-计算机硬件与软件：以图片和实物展示计算机硬件组成，讲解各部件的作用；简要介绍操作系统和应用软件的概念。

-计算机应用领域：列举计算机在日常生活、工作、学习等各方面的应用，让学生了解计算机的广泛用途。

-计算机使用规范与安全：强调正确开关机、防止病毒、保养与维护等方面的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论计算机硬件组成、应用领域等知识点，加深理解和记忆。

-课堂提问：针对课程内容进行提问，检验学生对新知识的掌握情况，并及时解答学生疑问。

4.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：邀请学生上台演示计算机硬件组装过程，增强课堂趣味性，提高学生动手能力。

-互动问答：鼓励学生提问，针对问题进行解答，引导学生思考，提高信息意识。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-设置问题：提出计算机常见故障案例，让学生分析原因，提出解决方案，培养信息技术应用能力。

-创新思维：鼓励学生思考计算机未来的发展趋势，激发信息技术创新思维。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调计算机在我们生活中的重要性。

-布置作业：让学生撰写一篇关于计算机发展史和计算机硬件的小短文，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述计算机的发展史，了解计算机的四个发展阶段及其代表性成果。

-识别计算机的主要硬件组件，如CPU、内存、硬盘、显示器等，并理解它们的基本功能。

-区分计算机的软件组成部分，包括操作系统和应用软件，并了解它们的作用。

-列举计算机在日常生活、工作、学习等多个领域的应用，认识到计算机技术的普及和重要性。

-掌握计算机的基本操作规范，包括正确的开关机方法、防病毒措施和简单的保养知识。

2.过程与方法：

-通过观察实物和多媒体资源的辅助，提高对计算机硬件和软件组成的认识。

-通过分组讨论和课堂提问，提升合作学习能力和主动思考问题的习惯。

-通过创新教学环节，如上台演示硬件组装，增强动手实践能力和自信心。