第8课《冀中的地道战》第一课时（教学教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第8课《冀中的地道战》第一课时（教学教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《冀中的地道战》第一课时（教学教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教材分析

《冀中的地道战》是统编版五年级语文上册的一篇精读课文。本课以地道战为背景，描绘了冀中人民在我国抗日战争时期，利用地道与敌人进行斗争的英勇事迹。通过学习，学生不仅能了解地道战的历史背景和特点，还能感受到我国人民在战争中的智慧和勇敢。本课时将重点分析课文内容，引导学生理解地道战的战术意义，体会课文的语言特色，提高学生的爱国情怀和语文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解地道战的背景、战术运用及其在我国抗日战争中的意义。

-掌握课文中的关键词语、成语和精彩句段，提高语言积累。

-体会作者通过具体事例描绘地道战的方式，培养学生的阅读理解能力。

例如，重点讲解“地道”、“游击战”等词语，以及课文中的“一夫当关，万夫莫开”等成语，帮助学生准确把握课文内容。

2.教学难点

-地道战的战术原理和实际操作，对于五年级学生来说较难理解。

-课文中一些抽象的表达和比喻，如“地道如蜘蛛网”，学生可能难以领会。

-深入体会地道战背后的民族精神和爱国情怀，对学生来说是一个思维挑战。

针对难点，教师可运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解地道战的构造和原理；同时，通过分析课文中的比喻和修辞手法，引导学生逐步领会抽象表达的含义，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：统编版五年级语文上册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备地道战相关历史图片、地道结构图解、相关视频片段，增强学生对地道战的理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，便于学生小组合作学习；设置多媒体展示区，方便展示地道战相关的图片和视频资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地道战的图片，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？这是在什么背景下产生的？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

a.背景介绍（5分钟）

-讲解地道战产生的历史背景，让学生了解地道战在抗日战争中的重要作用。

b.课文解析（10分钟）

-对课文进行逐段解析，着重讲解地道战的战术运用、地道结构等特点。

-通过对关键词语、成语和精彩句段的解读，帮助学生理解课文内容，提高语文素养。

c.突出重点（5分钟）

-强调地道战背后的民族精神和爱国情怀，引导学生深入思考。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、问答等形式的练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

-组织小组讨论，让学生分享学习心得，互相交流地道战的相关知识。

4.课堂提问（5分钟）

-针对课文内容设计问题，检查学生对地道战的理解程度。

-鼓励学生提出问题，教师给予解答，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-利用多媒体展示地道战的实际操作视频，让学生更直观地了解地道战的原理。

-设计角色扮演活动，让学生模拟地道战中的不同角色，增强课堂趣味性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考地道战背后的智慧和精神，联系现实生活中的问题，培养学生解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强调地道战的历史意义和民族精神。

-布置与地道战相关的课后作业，巩固学生对新知识的掌握。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.地道战背景知识

-冀中地区在抗日战争时期的重要战略地位。

-地道战产生的历史背景及其对抗日战争的影响。

2.地道战战术运用

-地道的结构特点及其在游击战中的作用。

-地道战的战术原理，如隐蔽性、机动性、突然性等。

3.课文语言特色

-课文中的关键词语和成语，如“地道”、“游击战”、“一夫当关，万夫莫开”等。

-作者使用的修辞手法，如比喻、排比等。

4.民族精神与爱国情怀

-地道战背后体现的我国人民的智慧、勇敢和顽强不屈的民族精神。

-通过学习地道战，激发学生的爱国情怀。

5.阅读理解能力

-分析课文内容，理解地道战的战术意义和作用。

-体会作者通过具体事例描绘地道战的方式，提高阅读理解能力。

6.思辨与表达能力

-引导学生思考地道战背后的精神，联系现实生活中的问题，培养学生解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，提高思辨和表达能力。

7.小组合作与交流

-在