5-1《论语》十二章 预习教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

5-1《论语》十二章预习教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《论语》十二章，选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。这部分内容主要包括孔子及其弟子关于仁、义、礼、智、信等方面的论述。与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经接触过《论语》的部分章节，对孔子的基本思想有所了解。此外，本章内容与学生的实际生活密切相关，有助于引导学生树立正确的价值观和道德观念，深化对中华优秀传统文化的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过《论语》十二章的学习，提升学生的文化理解与传承能力，强化学生的思维品质与道德素养。通过深入探讨孔子及其弟子的思想，培养学生对中华优秀传统文化价值的认识与尊重，激发学生对仁爱、正义、礼仪、智慧、诚信等社会主义核心价值观的思考与实践。同时，提升学生文言文阅读理解能力，培养批判性思维和逻辑推理能力，使学生能够将经典文化融入现代社会，形成正确的价值观和积极的人生观。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《论语》十二章中的核心概念，如仁、礼、义、智、信等，并理解其在儒家思想体系中的地位。

-学习并运用文言文阅读技巧，如断句、词义辨析、句式分析等，以提高对文言文的理解能力。

-识别并分析《论语》中的论证方式和逻辑结构，如对比、类推等，以增强学生的文言文分析能力。

-通过对经典语句的解读，如“己所不欲，勿施于人”，理解其现代社会价值，培养学生的道德判断力。

2.教学难点

-文言文词汇的准确理解，如“仁”在不同语境下的具体含义，以及与现代汉语的差异。

-《论语》中句式的复杂性，如宾语前置、省略等，对学生的文言文阅读构成挑战。

-儒家思想中抽象概念的把握，如如何将“礼”的概念与实际行为相结合，以及如何将理论应用于现实生活。

-学生在分析《论语》中的道德观点时，可能难以将其与个人经验相结合，需要教师引导和启发思考。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

-教材：确保每位学生都提前准备好统编版高中语文选择性必修上册教材，以便于课堂上随时翻阅《论语》十二章相关内容。

-辅助材料：准备与《论语》十二章相关的历史背景资料、孔子及其弟子画像、论语经典语句的书法作品图片等，增强学生对文化背景的理解和感受。

-教室布置：在教室内设置小组讨论区域，便于学生进行合作学习和角色扮演活动。同时，布置多媒体教学设备，以便于展示辅助材料和视频资料。

-互动工具：准备白板、记号笔等教学工具，方便记录学生的观点和讨论成果，提高课堂互动效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示孔子及其弟子的画像，提问学生：“你们知道这些人物是谁吗？他们对我国历史文化有哪些影响？”通过问题激发学生对儒家思想的兴趣。

-引导学生回顾已学的《论语》章节，提出问题：“《论语》中主要讲述了哪些核心观念？这些观念如何影响我们的生活？”为学生学习新课打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

-逐句解读《论语》十二章，讲解核心概念如仁、礼、义、智、信等，并结合实际案例进行分析。

-强调文言文阅读技巧，如断句、词义辨析等，帮助学生更好地理解文意。

-对比分析《论语》中的论证方式和逻辑结构，引导学生学会分析文言文。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，针对本节课的核心概念进行讨论，要求每组选取一个观点进行深入探讨，并准备汇报。

-角色扮演：让学生扮演孔子及其弟子，模拟《论语》中的对话场景，增强学生对文言文的理解和表达能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的核心内容，教师提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-引导学生将《论语》中的道德观念与现代生活相结合，思考如何在实际生活中践行这些观念。

-组织学生进行“道德观念辩论赛”，让学生在辩论中深入思考，提高道德判断力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的知识点和教学目标，强调学生在学习过程中的收获。

-学生分享学习心得，提出改进意见，为下一节课做好准备。

7.作业布置（5分钟）

-让学生选取《论语》中的一个观点，结合现实生活，写一篇不少于300字的感悟文章。

-鼓励学生预习下一节课的内容，为课堂学习打下基础。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，突出教学重难点，旨在培养学生的文言文阅读能力、道德判断力和文化素养。同时，教学过程注重创新，通过情境创设、角色扮演等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

学生学习效果

1.知识与技